Borycki, Jehanne

Bibliothèque numérique de l'enssib

Commission "Médiateurs du livre'par Jehanne BoryckiUne formation expérimentale nationale de"médiateurs du livre" a été mise en ½uvreen 1992 et 1993. Elle est le résultat de l'ini-tiative du ministère de la Culture, d'ATDQuart-Monde et de différents partenairesinstitutionnels : DFP, GPLI, FAS, DIV,DASS, CNFPT et la Fondation de France.La formation se déroule en alternance, àraison d'un regroupement en Unités péda-gogiques, avec une séquence de formationd'une semaine par mois (sauf au moisd'août) au centre de formation et de troissemaines de formation dans des biblio-thèques de lecture publique de treize villesde France. Elle bénéficie de l'appui d'untutorat professionnel et associatif. Elle viseà former 14 stagiaires qui assureront le rôlede médiateur du livre dans les quartiers.Cette formation est dispensée par deuxorganismes : l'ISIS-CREAI et l'ABF.Les contenus s'articulent autour de deuxaxes prioritaires : une formation profession-nelle permettant d'accéder au diplômehomologué de l'ABF et une formationconstruite autour de cette fonction nouvelle.Ultérieurement, elle doit permettred'accéder aux concours de la filière cultu-relle ouverte aux professionnels des collec-tivités territoriales. Une remise à niveau per-sonnalisée et des modules de "développe-ment cognitif" ont été mis en place locale-ment pour un certain nombre de stagiaires.M Profil du poste de médiateurdu livre(Extrait du document réalisé par le groupede suivi de l'action de formation desmédiateurs du livre dans les quartiers)Le médiateur du livre est l'acteur detoute action sociale qui s'inscrit dansune stratégie de la lecture en directiondes publics défavorisés.Le champ d'action du médiateur du livre:"Pont, relais entre deux mondes", il estchargé d'aller, au nom de la bibliothèquemunicipale, à la rencontre des populationsles plus éloignées de la culture. Il agit ausein de cette structure afin que celle-cis'ouvre davantage à ceux qui ne la fré-quentent pas habituellement. Il n'y a pasde mission "ghetto" dans le ou les quar-tiers où il intervient, mais il travaille eninteraction constante entre le(s) quar-tier(s) e t  la (les) bibliothèque(s), ce quiimplique une connaissance de celle(s)-ci,connaissance qu'il a acquise en formationalternée durant deux années.De par son action, le médiateur du livrecontribue à la cohésion sociale en favori-sant l'accès au savoir et à la culture : reculde l'illettrisme, insertion dans l'école, pré-vention de la délinquance, fréquentationdes équipements culturels...Au delà des enfants et des jeunes avec quiil entretient des relations privilégiéesautour de la lecture, son action produit deseffets au sein du cercle familial (parents,fratrie) et dans les réseaux du voisinage.Au 1er juillet 1993, le Laboratoire d'étudeset de recherches sociales, LERS-IRTS, deHaute-Normandie a été choisi par le minis-tère de la Culture et de la Francophoniepour évaluer cette formation expérimen-tale. Placée sous la responsabilité deJacques Scheer, la conclusion des travauxet le rapport  final d'évaluation serontremis aux instances de pilotage vers la finjuin 1994.

Commission "Médiateurs du livre"

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