Do campo da pesquisa ao campus do conhecimento: Instrumentalização da literacia de informação em meio académico

Abstract

This study seeks to explain how information literacy can contribute effectively to the construction and production of knowledge in academic context, ie, as from this domain and its instrumentalization is possible to prepare the time when the college student feels able to produce and record new knowledge through writing. Based on the ideas of emancipation and empowerment of the third cycle student's, principles guaranteed by the university pedagogy, it is proposed that the university library can contribute with training in information literacy, not only for research, evaluation and selection of information, but also for the production and presentation of scientific knowledge by the university student, ambition and goal of higher education.Este estudo procura justificar como a literacia de informação pode contribuir de forma efetiva para a construção e produção de conhecimento em âmbito académico, isto é, como, a partir deste domínio e da sua instrumentalização é possível preparar o momento em que o aluno universitário se sente capacitado para produzir e registar novo conhecimento através da escrita. Partindo das ideias de emancipação e autonomização do aluno de terceiro ciclo, princípios assegurados pela pedagogia universitária, propõe-se que a biblioteca universitária possa contribuir, através da formação em literacia de informação, não só para a pesquisa, seleção e avaliação da informação, mas também para a produção e apresentação do conhecimento científico, por parte do aluno universitário, ambição e meta deste nível de ensino