Trabalho de projecto de mestrado, Ciências da Educação (Educação de Adultos), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011Este trabalho será realizado no âmbito da minha experiência profissional com
adultos pouco escolarizados, nomeadamente os que, devido à pouca
escolaridade, procuram ajuda nos Centros de Novas Oportunidades.
O contacto com estes adultos que, por motivos vários, abandonaram a escola
ainda em criança, fez-me refletir, partilhar perspectivas, incertezas e paradoxos
na busca perseverante de respostas necessárias na promoção sempre
espinhosa e exigente desse propósito mais nobre da Educação de Adultos que
é o da transformação social e do desenvolvimento das pessoas, tendo em
conta a historicidade das suas realidades concretas e contextualizadas.
Este Projecto de Intervenção foi desenvolvido no domínio da Formação de
Adultos, mais concretamente a nível do Reconhecimento, Validação e
Certificação de Competências (RVCC) e tem como principal objectivo reduzir o
número de desistências registadas no processo de RVCC nos Centros de
Novas Oportunidades do Centro de Formação de Metalurgia e Metalomecânica
de Caldas da Rainha.
Este estudo empírico foi desenvolvido através da exploração documental, da
análise e testemunhos de adultos que por diversos motivos desistiram do
Processo de RVCC.
Seguiram-se as entrevistas semi-directivas a adultos que desistiram do
processo de RVCC e aos profissionais RVCC que os acompanharam assim
como aos formadores das diversas áreas de competências-chave.
Apresento uma caraterização do público alvo e o motivo que os fez abandonar
o Processo de RVCC.
Por fim, deixo um plano de intervenção que foi adotado no Centro de Novas
Oportunidades do CENFIM de Caldas da Rainha como forma de, não só
diminuir o número de desistências mas também trazer de volta ao CNO alguns
dos adultos que, por diversos motivos, tinham abandonado Processo de RVCC.Ce travail sera réalisé selon mon expérience professionnelle avec des adultes
peu scolarisés, notamment ceux qui ont peu de scolarité, et qui recherchent de
l´aide dans les Centres de Nouvelles Opportunités.
Le contact avec ces adultes qui pour des raisons diverses ont abandonné
l´école encore enfant, m´a fait réfléchir, partager des perspectives, des
incertitudes et des paradoxes dans la recherche persévérente de réponses
nécessaires dans la promotion toujours épineuse et exigente de ce propos très
noble de l´éducation d´Adultes qui est la transformation sociale et le
développement des individus, tenant compte de leur histoire, de leurs réalités
concrètes et contextualisées.
Ce projet d´Intervention a été développé dans le domaine de la Formation
d´Adultes, plus concrètement au niveau de la Reconnaissance, Validation et
Certification de Compétences (RVCC) et a comme principal objectif réduire le
nombre d´abandons enregistrés dans ce processus RVCC dans les Centres de
Nouvelles Opportunités du Centre de Formation de Métallurgie et Mécanique
de Caldas da Rainha.
Cette étude empirique a été développée à travers l´exploration documentaire,
de l´analyse et témoignages d´adultes qui pour diverses raisons ont abandonné
le processus RVCC.
Ont suivis les entrevues semi-directives aux adultes du processus RVCC et aux
professionnels RVCC qui les ont accompagnés bien comme aux formateurs
des divers secteurs de compétences-clef.
Je présente une caractérisation du public ciblé et le motif qui les a fait
abandonner le Processus RVCC.
Pour finaliser, je laisse un plan d´intervention qui a été adopté dans le Centre
de Nouvelles Opportunités du CENFIM de Caldas da Rainha pour diminuer le
nombre d´abandons mais aussi pour faire revenir au CNO certains adultes qui
pour diverses raisons ont abandonné le Pocessus RVCC
