Narrative digitali come attivit\ue0 di Service Learning nel territorio

Abstract

L\u2019articolo presenta una esperienza di un laboratorio sperimentale all\u2019interno dell\u2019insegnamento di Tecnologie del Corso di Laurea Triennale di Scienze dell\u2019Educazione. Durante il laboratorio gli studenti hanno appreso come utilizzare gli strumenti ed i metodi del Digital Storytelling e al tempo stesso anche modelli progettuali operativi per realizzare attivit\ue0 di Service Learning attraverso la \u200bcreazione di brevi video per pubblicizzare e far emergere problematiche sociali percepite come importanti nel territorio di appartenenza. \u200bLe "narrative digitali" sono state strutturate con modalit\ue0 comunicative tali da di dosare in modo efficace la dimensione emozionale e quella dei contenuti/problemi proprio per stimolare l'interesse delle comunit\ue0 di riferimento. \u200bLe attivit\ue0 hanno coinvolto enti, associazioni ed istituzioni che hanno collaborato con gli studenti per definire i problemi e proporre soluzioni. Complessivamente si sono formati 26 gruppi di studenti che hanno scelto altrettanti temi differenti e individuato l\u2019area territoriale di riferimento. Le problematiche affrontate appartengono alle aree relative a\u200blla\u200b: 1) disabilit\ue0 (barriere architettoniche, famiglie con disabili, pet therapy, fattorie sociali), 2) volontariato (Caritas, educativa di strada, associazioni, case famiglia, famiglie affidatarie) 3) gioco, animazione giovanile, promozione alla lettura, 4) droga e dipendenze giovanile, 5) vandalismo, abbandono animali. I risultati ottenuti dagli studenti, sia per quanto riguarda l\u2019acquisizione di competenze digitali che per l\u2019\u200bacquisizione di competenze disciplinari\u200b inerenti il loro curricolo di studi\u200b, sono stati pi\uf9 che positivi\u200b e il progetto \ue8 stato percepito come estremamente formativo nella sua innovativit\ue0.\u200b \u200bLa realizzazione dei Digital Storytelling \ue8 stata anche l'occasione per stimolare una riflessione metacognitiva sui temi affrontati e sopratutto ha messo alla prova le abilit\ue0 degli studenti nella ricerca e applicazione di possibili soluzioni operative e concrete da attuare.\u200b Dal punto di vista delle comunit\ue0 del territorio\u200b,\u200b l'iniziativa \ue8 stata accolta con molto favore e ha contribuito a colmare il gap da sempre percepito tra Universit\ue0/Istituzioni educative e societ\ue0\u200b