Die empirische Studie zu künstlerischen Übungen in
der Fachschulpädagogik für Waldorferzieher- innen
geht der Beziehung nach zwischen der Bedeutsamkeit
ästhetischer Bildung für allgemein persönlichkeitsorientierte
Selbstbildungsprozesse und für die
berufsbezogene sozialpädagogische Qualifizierung
