Se trata de una investigación cuatrienal que estudia un problema
vigente en el curriculum, relacionado con su consolidación como campo
intelectual, cuyo objeto de análisis son los discursos y las circunstancias.
Aborda el estado de situación del campo del curriculum en cuatro países
latinoamericanos como Argentina, México, Brasil y Colombia.Fil: Iturbe, Erica. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina
