Líquenes como bioindicadores de calidad de aire en ambientes urbanos y rurales:

Experiencias de transferencia

4º ConvocatoriaFil: Pioli, Rosanna. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Agrarias; Argentin

Feldman, Susana

Jozami, Emiliano

Peruzzo, Alejandra

Pioli, Rosanna

Sender, María Belén

Fil: Pioli, Rosanna. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Agrarias; Argentin

Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario

AGROMENSAJES ESPECIAL          65-69 MARZO 2015 Trabajos de extensión y vinculación Artículo de divulgación  Líquenes como bioindicadores de calidad de aire en ambientes urbanos y rurales: Experiencias de transferencia 4º Convocatoria SEU–UNR: 076.  2011  Pioli, Rosanna Nora (Directora); Feldman Susana (CoDirectora); Sender María Belén; Peruzzo Alejandra; Jozami Emiliano,  rpioli@unr.edu.ar RESUMEN  Los líquenes son considerados bioindicadores porque presentan sensibilidad a stress ambientales causados por polución urbana y contaminación atmosférica causadas por fluoruros, ozono, óxidos de nitrógeno, monóxido de carbono y otros contaminantes gaseosos que emanan los automóviles por combustión, o bien, el dióxido de azufre presentes en áreas urbanas e industriales. Además es factible caracterizar los ambientes a través de la cobertura, abundancia y frecuencia de diferentes especies liquénicas. En consecuencia el estudio de la dinámica poblacional de bioindicadores liquénicos permitiría realizar un diagnóstico sobre el nivel de contaminación del aire en ecosistemas urbanos y urbano-rurales, inferir las posibles causas y posibles prácticas urbano-rurales orientadas a minimizarlo de manera sustentable.   OBJETIVOS:  General Estudiar la distribución y diversidad de la población de líquenes en centros urbanos y urbano-rurales como bioindicadores de posibles sitios de riesgo de contaminación del aire.                                    PIOLI, et al.            AGROMENSAJES especial  65- 69  66  Específicos - Primera Etapa: Capacitación y ajuste metodológico a) Capacitar a los estudiantes, docentes y colaboradores, en el registro sistemático de datos y en el análisis periódico e interpretación biológica de los resultados. b) Integrar alumnos en formación en diversas áreas de la Biología Aplicada de diferentes Carreras (Licenciatura en Rec. Naturales y Biodiversidad e Ingenierías como Agronomía y Ambiental), y miembros de las localidades en estudio, que resulten interesados en participar en el Proyecto.  c) Registrar la presencia y distribución de líquenes en un centro urbano (Rosario) y en el área urbana y rural de tres localidades pequeñas del Gran Rosario.  Específicos - Segunda Etapa: Desarrollo del proyecto  d) Estimar la diversidad y riqueza de la comunidad liquénica.  e) Estimar algunos factores potencialmente influyentes: vientos predominantes, ritmo de tránsito vehicular y calendario de aplicaciones de plaguicidas. f) Construir un mapa por localidad a fin de identificar sectores con diferente cobertura y abundancia liquénica y relacionarlos con potenciales focos de contaminación del aire.  Específicos - Tercera Etapa: Integración y Transferencia de Resultados g) Integrar el mapa de distribución y abundancia de líquenes de toda el área evaluada (Rosario y Gran Rosario) para localizar factores de riesgos y propender a minimizarlos.   DESTINATARIOS  I. Durante la Primera Etapa de Capacitación Interdisciplinaria y ajuste metodológico  Este Proceso de Aprendizaje tendrá como Destinatarios a: a Docentes y Alumnos avanzados del Nivel  medio y Universitario      de Escuelas medias de las localidades involucradas     de la Licenciatura RNyB, FCA.UNR     de Ingeniería Agronómica, FCA.UNR     de Ingeniería Ambiental, UCA b. Profesionales y Miembros activos de las comunas y municipios participantes del Proyecto. II. Durante la Segunda Etapa de desarrollo  c. La totalidad de los miembros de las comunidades educativas, centros urbanos y urbano-rurales en gral. podrán compartir y conocer periódicamente los Informes de avance del Proyecto. III. Durante la etapa de Obtención y Transferencia de Resultados   e. Entidades oficiales, públicas o privadas y la comunidad en general de los centros urbanos-rurales próximos al área evaluada.  IV. Capacitación y Transferencia de resultados ampliada -  Propuesta de nuevas Iniciativas.  f. Comunicación y Transferencia de los resultados y experiencia con posibilidad de adaptarse a otros centros de la región.  De esta manera se promoverá la capacitación y transferencia de una técnica de evaluación de contaminación del aire, sencilla, accesible, de bajo costo y  PIOLI, et al.            AGROMENSAJES especial  65- 69  67  experimentalmente adaptable. Posibilitando la obtención de un mapa ilustrativo e integrado de las comunas y municipios que permita comprender la dinámica y posibles factores asociados tanto a los sitios más aptos como a los potencialmente en riesgo. Permitiendo, de esta manera, preservar la calidad de los ambientes urbano-rurales mediante prácticas sustentables y cuantificables, que garanticen el desarrollo de la comunidad y una adecuada calidad de vida.    MARCO TEORICO Para poder entender el concepto de ambiente y los procesos ambientales, se debe abordar la temática de manera sistémica, entendiendo el ambiente como un todo complejo e interrelacionado (Sejenovich y Gallo-Mendoza, 1996). En ese contexto, un organismo puede actuar como bioindicador cuando tiene longevidad, una amplia distribución en el área de estudio y es capaz de reaccionar frente a diferentes grados de alteración del medio, mediante cambios en su capacidad para acumular elementos o sustancias.  La respuesta de cada organismo está fuertemente influenciada por las condiciones físicas de la atmósfera (temperatura, humedad, vientos y radiación), así como por sus propias condiciones fisiológicas y nutricionales (Ariño-Vila et al., 1997; Marcelli y Seaward, 1998). Los líquenes son considerados bioindicadores porque presentan sensibilidad a algunos stress ambientales causados por polución urbana y contaminación atmosférica causadas por fluoruros, ozono, óxidos de nitrógeno, monóxi-do de carbono y otros contaminantes gaseosos que emanan los automóviles por combustión, o bien, al dióxido de azufre presentes en áreas urbanas e industriales. Es factible además que los ambientes puedan ser caracterizados por la cobertura, abundancia y frecuencia de especies liquénicas de diferentes grupos ecológicos (Gombert et al. 2004).  El mapeo de la diversidad de líquenes se ha vuelto una rutina en numerosos países, ya que proveen información del impacto biológico de la contaminación del aire en diferentes ambientes urbanos y rurales. Estos estudios son además rápidos y poco costosos (Loppi et al. 2002a).  Por ello, el estudio de la dinámica y diversidad poblacional de bioindicadores liquénicos y algunos de los factores que pueden modificarla, permitirían realizar un Diagnóstico sobre el nivel de contaminación aérea en un ecosistema urbano como Rosario y urbano-rurales en el Gran Rosario, e inferir prácticas urbano- rurales sustentables orientadas a minimizar el problema.   Por otra parte, promover la Educación Ambiental (EA) a través de nuevas actitudes y criterios para la toma de decisiones y la participación de la comunidad, con el objeto de lograr una mejor calidad de vida y un ambiente más saludable, constituyen un desafío muy valioso porque permitirá desarrollar y compartir una metodología de trabajo cuantificable, reproducible en el tiempo y orientada a lograr resultados (aunque parciales) objetivos y fundamentados.      PIOLI, et al.            AGROMENSAJES especial  65- 69  68  ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR ALUMNOS   Los 12 Grupos de alumnos incscriptos presentaron sus respectivos Informes sobre presencia, distribución y abundancia de Líquenes en los diversos sitios localizados en el centro urbano de Rosario, Arroyo Seco, Zavalla y Parque José Villarino, presentes o asociados a las distintas especies abóreas y ubicados sobre orientaciones definidas (sean norte, sur, este y oeste). * Blumenfeld, A. L.; Aguirre, M.; Botti, F.; Cococcioni, A.; Colosimo, A.; Friedli, W.; López, F.; Pettinari, M.; Taborda, M. (ex aequo); Feldman, S.; Pioli, R. 2013. LÍQUENES COMO POTENCIALES BIOINDICADORES DE CALIDAD DEL AIRE EN LA ZONA SUR DE ROSARIO. Botánica Criptogámica. Fac. Ciencias Agrarias, UNR. XV Congreso y XXXIII Reunión anual Soc. Biología Rosario:103. *  Albertengo, A.; Martín, L.; Müller, D.; San Pedro, P. (ex aequo); Feldman, S.R.; Pioli, R.N. 2013. RELEVAMIENTO DE LIQUENES EN TRES SITIOS PARQUIZADOS DE LA ZONA CENTRO DE ROSARIO. Fitopatología, Fac. Ciencias Agrarias, UNR. XV Congreso y XXXIII Reunión anual Soc. Biología Rosario:102. * Peruzzo, Alejandra1; Jozami, Emiliano2; Sender, Belen1; Sanchez, Pablo; Nuñez, Hernán; Pera Pujol, Pablo; Prosperi, Juliana; Feldman, Susana2; Pioli, Rosanna. 2013. LÍQUENES COMO BIOINDICADORES DE CALIDAD DE AIRE EN UN AMBIENTE URBANO-RURAL DE LA LOCALIDAD DE ZAVALLA. Botánica Criptogámica. Fac. Ciencias Agrarias, UNR. XV Congreso y XXXIII Reunión anual Soc. Biología Rosario:99.  * Participación en las Jornadas de Extensión Universitaria 2012 y 2013: se anexa la Presentación en PP.POSTER LIQUENES.pdf  IMPACTO  El Proyecto será interinstitucional y propenderá a ser interdisciplinar en el proceso de formación de recursos humanos.  El Proyecto permitirá profundizar el conocimiento sobre: a) la sistemática y bio-ecología, fisiología, centrada en líquenes, b) la relación entre la cobertura y diversidad liquénica y focos de contaminación del aire, c) y fundamentalmente permitirá asociar este proceso de estudio y enseñanza aprendizaje, con la Extensión y Transferencia al medio.  Formación Recursos Humanos, a través de diferentes modalidades: a) a nivel de estudiantes de nivel medio y Universitario. Los alumnos podrán desarrollar actividades de investigación a través del curso regular de las diferentes disciplinas del Programa y Tesinas para aspirantes a su título de grado en Licenciatura en Recursos Naturales y Biodiversidad; y b) a nivel de municipios y comunas, capacitación de miembros de la comunidad de los centros urbanos y rurales involucrados en este proyecto mediante Pasantías y Jornadas de capacitación profesionales.    PIOLI, et al.            AGROMENSAJES especial  65- 69  69  RESULTADOS ESPERADOS  Resultados esperados durante y pos desarrollo del Proyecto:  a) Que los participantes del Proyecto y los miembros de las Instituciones involucradas comunicadas  en redes logren dimensionar la importancia o riesgo actual y potencial de la contaminación de aire e  identificar de manera fundamentada y objetiva (considerando que son cuantificables) aquellas prácticas que permitan minimizarlo.  b) Que los estudiantes avanzados, personal técnico, docentes y profesionales relacionados a cualquiera de las etapas de este proceso de aprendizaje y propuesta de solución conjunta, adquieran la habilidad para implementar y reproducir esta metodología sencilla y adaptable y el compromiso de transferirla y capacitar a miembros de otros centros urbano-rurales.  c) Lograr la coordinación y funcionamiento efectivo de los canales de Transferencia, divulgación y reflujo de información y propuestas en la relación de las Instituciones involucradas - Comunidad. d) Para afianzar el logro de los resultados señalados como esperados se evaluarán periódicamente las acciones y canales de difusión propuestas a través de algunos Indicadores verificables:     a. Consultas periódicas dentro y entre las Instituciones participantes a través de reuniones habituales, vía mail o encuestas de sus miembros participantes, estudiantes, docentes y profesionales.     b. En estas instancias se evaluarán variables como: percepción de la aplicación de la metodología usada, tipos y funcionamiento de medios masivos de comunicación utilizados, frecuencia y estilo en la transferencia-recepción de información, interés de los temas difundidos, formas de participación, limitantes identificadas durante el proceso de capacitación y transferencia, inquietudes y perspectivas de mejora. 

Líquenes como bioindicadores de calidad de aire en ambientes urbanos y rurales: Experiencias de transferencia 4º Convocatoria

http://rephip.unr.edu.ar/xmlui/bitstream/2133/13401/2/13AM41E.pdf

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