Penelitian
ini dilatar belakangi oleh siswa yang pasif di dalam kelas sehingga mempengaruhi efektivitas
belajar siswa, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan model
pembelajaran konstruktivisme pada mata pelajaran perbankan di kelas AK 1 SMK Bina Warga
Bandung, serta mengetahui efektivitas belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan model
pembelajaran konstruktivisme dan untuk mengetahui besar pengaruh penggunaan model
pembelajaran konstruktivisme terhadap efektivitas belajar siswa pada mata pelajaran perbankan.
Penelitian ini menggunakan metode Kuasi Eksperimen, dengan menggunakan pendekatan
Kuantitatif dan teknik pengumpulan data dengan cara pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas X AK 1 SMK Bina Warga Bandung sebagai kelas eksperimen yang berjumlah
35 siswa dan kelas X AK 2 SMK Bina Warga Bandung sebagai kelas kontrol yang berjumlah 35
siswa. Berdasarkan hasil pegujian hipotesis diketahui bahwa uji hipotesis data signifikan karena T
hitung (17,08) > T table (2,04). Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima karena terdapat
perbedaan antara rata-rata pretest (41.4) dan posttest (73,22). Nilai koefisien determinasi (KD)
adalah 0,6561 atau 65,61%. Angka ini menunjukan bahwa 65,61% efektivitas belajar siswa
dipengaruhi model pembelajaran konstruktivisme sedangkan sisanya 34, 39% dipengaruhi oleh
faktor lain. Berdasarkan angka koefisien determinasi diatas, diketahui bahwa penerapan model
pembelajaran konstruktivisme mempengaruhi efektivitas belajar siswa. Dengan kata lain dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif terhadap peningkatan efektivitas belajar siswa antara
kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kesimpulan hasil penelitian ternyata model pembelajaran
konstruktivisme dapat mempengaruhi efektivitas belajar siswa dalam menerima pembelajaran
dikelas. Sebagai akhir penelitian ini penulis menyampaikan saran kepada guru hendaknya dapat
bekerja sama dengan siswa dalam menciptakan kondisi belajar yang lebih baik dan menggunakan
model pembelajaran konstruktivisme agar meningkatkan efektivitas belajar siswa.
Kata kunci : Model Pembelajaran Konstruktivisme, Efektivitas Belajar Sisw
