Kemampuan representasi matematis termasuk dalam standar kemampuan
matematis yang diperlukan oleh siswa. Namun kemampuan representasi
matematis siswa ternyata masih rendah. Salah satu penyebabnya adalah tidak
mampu menyajikan permasalahan ke dalam model matematika dengan tepat dan
kebiasaaan berpikir siswa yang masih rendah. Salah satu alternatif pembelajaran
yang dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis dan habits of mind
adalah Inkuiri Model Alberta. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk
mengetahui peningkatan kemampuan representasi matematis siswa SMA yang
memperoleh pembelajaran inkuiri model alberta lebih tinggi daripada siswa yang
memperoleh model pembelajaran konvensional; 2) Untuk mengetahui habits of
mind siswa SMA yang memperoleh pembelajaran inkuiri model alberta lebih baik
daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 3) Untuk
mengetahui efektivitas pembelajaran inkuiri model alberta untuk kemampuan
representasi matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode eksperimen dengan desain pretes dan postes. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas X SMA Pasundan 8 Bandung. Sampel penelitian ini dipilih
secara acak sebanyak 2 kelas yakni, kelas X Mipa 3 sebagai kelas eksperimen dan
X Mipa 2 sebagai kelas kontrol di SMA Pasundan 8 Bandung. Instrumen
penelitian yang digunakan terdiri dari instrumen tes kemampuan representasi
matematis yang dibuat dalam bentuk uraian (pretes-postes) dan instrumen non-tes
berupa angket habits of mind. Analisis data menggunakan uji parametrik pada
data pretes-postes melalui software SPSS Statistics 20.0 for Windows dan rumus
cohend’s untuk melihat efektivitas. Dari analisis data hasil penelitian, diperoleh
kesimpulan sebagai berikut: 1) Peningkatan kemampuan representasi matematis
siswa yang memperoleh pembelajaran Inkuiri Model Alberta lebih tinggi daripada
kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran
konvensional; 2) Habits of mind siswa yang menggunakan pembelajaran Inkuiri
Model Alberta lebih baik daripada habits of mind siswa yang memperoleh model
pembelajaran konvensional; 3) Efektivitas pembelajaran Inkuiri Model Alberta
untuk kemampuan representasi matematis siswa tergolong kedalam kategori
besar.
Kata Kunci: Inkuiri Model Alberta, Representasi Matematis, Habits of mind
