Pendidikan saat ini dihadapkan pada sebuah realita akan rusaknya
keadaban publik dan merebaknya penyakit sosial seperti korupsi,
tindak kekerasan dan perusakan lingkungan hidup. Pendekatan
Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR), sebuah pola pikir dan proses
pendampingan pendidik kepada siswa yang terkait dengan nilai-nilai
yang menjadi dasar dalam perubahan terhadap masyarakat kiranya
dapat dijadikan pilihan dalam kegiatan belajar mengajar. Salah satu
teori tentang motivasi yang dapat diterapkan adalah ARCES Model.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan (1) Pengaruh pendidikan
karakter dengan Pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dan
pendekatan konvensional terhadap kepribadian siswa dalam
Pendidikan Agama Katolik, (2) Perbedaan kepribadian siswa dalam
Pendidikan Agama Katolik antara siswa yang memiliki motivasi tinggi
dan motivasi rendah dalam belajar, (3) Interaksi pengaruh antara
pendidikan karakter dengan pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif
dan dan motivasi belajar terhadap kepribadian siswa dalam
Pendidikan Agama Katolik.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimen . Penelitian
lapangan dilakukan di SMPK St. Yusuf Kota Madiun Propinsi Jawa
Timur. Penelitian dilakukan dengan memberikan materi pelajaran
yang sama terhadap kelas eksperimen dan kontrol namun
pendekatan yang digunakan berbeda. Kelas eksperimen dengan
pendekatan PPR dan kelas kontrol dengan pendekatan konvensional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan
pengaruh pendidikan karakter dengan pendekatan Paradigma
Pedagogi Reflektif dan pendekatan konvensional terhadap kepribadian
siswa dalam Pendidikan Agama Katolik, (2) Terdapat perbedaan
kepribadian dalam Pendidikan Agama Katolik antara siswa yang
memiliki motivasi tinggi dan motivasi rendah dalam belajar, (3)
Terdapat interaksi pengaruh antara pendidikan karakter dengan
pendekatan paradigma pedagogi refleksi dan motivasi belajar
terhadap kepribadian siswa dalam Pendidikan Agama Katolik.
Kata kunci: Pendidikan Karakter, Pendekatan Paradigma Pedagogi
Reflektif, Motivasi Belajar, Kepribadian Siswa, Pendidikan
Agama Katoli
