Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM
Abstract
Este documento descreve um estudo ainda em curso centrado na resolução de problemas que envolvem a exploração de padrões. Pretende-se avaliar a forma como as estratégias visuais podem ser usadas para enriquecer as experiências de generalização dos alunos. O principal objectivo é a análise das estratégias e dificuldades apresentadas por alunos do 6o ano de escolaridade na resolução deste tipo de tarefas e perceber o papel da visualização no seu raciocínio
