Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM
Abstract
O Programa de Formação Contínua em Matemática (PFCM) tem como objectivo promover o desenvolvimento profissional dos professores de 1o e 2o ciclos enquanto professores de Matemática. É um programa centrado na prática da sala de aula e aposta no trabalho colaborativo entre professores, numa estreita ligação com os formadores. Visa o desenvolvimento de uma atitude positiva dos professores em relação à Matemática e o aprofundamento dos conhecimentos matemático e didáctico necessários para lidar com os actuais programas de Matemática. O PFCM está no seu terceiro ano de desenvolvimento: Que mais valias está a ter? E que desafios coloca? Apresentamos os efeitos do PFCM nos distritos de Évora e Leiria, tomando por base dados dos professores participantes no programa em 2006/2007, e finalizamos com uma reflexão sobre o seu impacto. Em ambas as instituições os professores reconhecem de forma inequívoca um aprofundamento do seu conhecimento matemático e didáctico, que lhes proporcionou um aumento de confiança enquanto professores de Matemática, com consequências no elevar de expectativas sobre as capacidades matemáticas dos seus alunos. Para isto muito terá contribuído o foco e o processo da formação, em torno do desenvolvimento curricular em Matemática, para os seus próprios alunos, com o apoio dos seus colegas e do formador, em trabalho colaborativo e com forte componente reflexiva
