El desempeño de maestros en ambientes interactivos de aprendizaje, como el “laboratorio virtual de matemáticas”, es una iniciativa que responde a la demanda actual de dinamizar los espacios escolares para la enseñanza de las matemáticas, mediada por tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Éstas posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, ya que generan nuevos entornos, nuevos ambientes de aprendizaje desde los cuales se pueden visualizar nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de los adelantos tecnológicos y redes modernas de comunicaciones.
Adaptar la escuela, la universidad y la formación al nuevo espacio social permeado por las TIC requiere crear un nuevo sistema de centros educativos, a distancia y en red, así como nuevos escenarios, instrumentos y métodos para los procesos educativos, pero esta no es una tarea sencilla para lograrla se deben impulsar proyectos y prácticas que abran el camino y permitan llevar estos adelantos al sector educativo
