Thema dieser Arbeit ist die Förderung der Berufswahlbereitschaft von Motivationssemester (SEMO)-Teilnehmenden. Die zentralen Fragestellungen lauten:
- Welches Berufswahlmodell eignet sich besonders gut für die Arbeit in den SEMO?
- Welche Aspekte der Berufswahl und der Berufswahlbereitschaft haben in den SEMO eine besondere Bedeutung und werden in die Arbeit mit einbezogen?
- Wie werden Teilnehmende der Motivationssemester bei der beruflichen Integration effektiv unterstützt?
In einem ersten Teil wird ein Modell aus der Berufswahltheorie beschrieben, im praktischen Teil werden Fachleute aus 5 Deutschschweizer SEMO befragt. Das Ziel dabei ist, einen vergleichenden Überblick über die Ansätze einiger Motivationssemester zu erhalten. Dieser Überblick kann für SEMO-Verantwortliche eine Grundlage sein, um das eigene Programm mit dem Ziel einer Weiterentwicklung kritisch zu hinterfragen
