"Durante los días 15, 16 y 17 de junio de 1967 tuvieron lugar en esta casa de estudios las Jornadas Latinoamericanas de Revistas Jurídicas, con asistencia de delegados de nuestro país y de Brasil, México, Perú y Uruguay. En tal oportunidad el Consejo de Redacción de Lecciones y Ensayos formuló la presente ponencia

Revista Lecciones y Ensayos

Rectorado de la Universidad de Buenos Aires

LA IMPORTANCIA DE LAS REVISTASJURIDICAS PARA LOS ESTUDIANTES.EL TRABAJO EN EQUIPO *Hablar de la importancia de las revistas jurídicas para losestudiantes va a ser para nosotros en principio, una manera derecordar los orígenes de “Lecciones y Ensayos”.Apoyados por los hechos, nuestras palabras no serán enun-ciados de propósitos carentes de aplicación. No pretendemos serun ejemplo pero si quisiéramos que lo hecho por nosotros seatenido en cuenta en estas Jornadas y sirva para que entre todoslogremos que sean menos los errores y más los aciertos. La to-marnos además como punto de referencia, por ciertas particulari-dades que han de servimos de base para las recomendacionesfinales. Si podemos satisfacer esa necesidad de comunicación, quese da en el ámbito universitario, al intercambiar ideas, estaremoshaciendo lo que precisamente se intenta a través de las revistasjurídicas. ¿Qué son ellas, sino un valioso medio que torna acce-sible al conocimiento, el estudio del Derecho? Nos permiten verloen movimiento, con nuevos problemas, pero también con nuevassoluciones que pueden esbozar en sus páginas no sólo los juristassino los estudiantes permitiéndoles así una participación activaen el mundo del quehacer jurídico.I. CREACIÓN DE LECCIONES Y ENSAYOSLa Revista editada por el entonces Centro de Estudiantes deDerecho fue un antecedente importante. En 1956, al organizarseel Departamento de Publicaciones, y a instancias de su director,Dr. Ignacio Winizky, se editó nuestra Revista. En la resolución415 ya se habian incluido entre las funciones de dicho Departa-mento, además de la publicación de la Revista J urídica de BuenosAires, la de cualquier otra publicación que pudiera servir para' Durante los días 15. 16 y 17 de junio de 1967 tuvieron lugar enesta casa de estudios las Jornadas Latinoamericanas de Revistas Juri-dicas, con asistencia de delegados de nuestro pais y de Brasu, MéXico,Perú y Uruguay. En tal oportunidad el Consejo de Redaccxón de Lec-ciones y Ensayos formuló la presente ponencia.139el mejor cumplimiento de los fines científicos. La resolución 417,ante la conveniencia de unificar las publicaciones de los distintosInstitutos y los trabajos de profesores, egresados y alumnos, de-terminó en forma amplia el contenido de “Lecciones y Ensayos",que funciona subvencionada por la Universidad de Buenos Aires,incluyendo todo tipo de trabajo de interés, conferencias, clases,informaciones jurídicas, profesionales o judiciales, etc. Así surgióesta nueva revista orientada por un Consejo de Profesores perocontando con un Consejo de Redactores compuesto íntegramentepor estudiantes. Publicó sus primeros números comenzando aescribir su propia historia que, desde aquellos artículos llenosde interés con incursiones aun en temas no jurídicos llega hastanuestros días conservando su espíritu estudiantil. Permítasenosaqui citar las palabras del poeta español Antonio Machado, puesellas podrían ser consideradas el lema que alienta a esta Revista:“Caminante: no hay camino, se hace camino al andar". Dicho deotra forma: son los resultados los que demuestran la bondad delos propósitos.Pasemos a considerar ahora precisamente. los ﬁnes y la obrade “Lecciones y Ensayos”: proporcionar material de estudio ypermitir al estudiante la expresión de sus inquietudes. La medidade la importancia de la Revista está dada por el contenido deestas dos ideas centrales que vamos a desarrollar.La clase magistral, el coloquio, los libros de texto, son ins-trumentos esenciales en la enseñanza del Derecho. Pero muchasveces hay puntos de los programas de estudio que no fuerontratados en los. textos, necesitan ser actualizados o presentandificultades. Este tipo de revistas puede seguir el ritmo de lasexigencias docentes y llegar a ser un complemento de la cátedra,al contar-con la colaboración de los señores profesores. Muchosde los artículos que nosotros hemos publicado sirvieron de baseDara textos publicados posteriormente porsus autores, citemos,por ejemplo, el trabajo del Dr. Federico Videla Escala, “El Con-trato de Sociedad en el Código Civil”, cuyas dos partes aparecie-ron en los números8 y 15 de “Lecciones y Ensayos”. La difu-sión de esta Revista tiene como causa este aspecto de-la misma,ya que el estudiante sabe que puede llenar con ella los clarosde algunas materias de estudio. Su panorama se amplía aún‘ máscon la sección destinada a Notas Bibliográficas.No todos los que pasan por la Facultad son “estudiantes”,pero éstos, los que aprenden a pensar por si mismos, deben con-tar con un medio que les permita expresar sus ideas._ El estu-diante representa siempre un mañana, un' interrogante, y alescuchar su voz se impide que llegue a olvidarse que las preguntastienen que ser contestadas.HOII. FUNCIONAMIENTOHemos hablado de la creación de nuestra Revista y de susfines, pero es en su funcionamiento donde veremos la forma enque se cumplen aquéllos. Veamoslalgunas de sus particularidades:a) M odo de ingreso. Mandato: No podemos dejar de mencio-nar las primeras dificultades que hubo respecto a la forma deintegración del cuerpo de redactores: iban a ser estudiantes, perohabía que decidirse por un sistema de elección. Se establecierondos requisitos: las calificaciones superiores a “buena” y el estarcursando los dos últimos años de la carrera. Producida una ovarias vacantes en dicho organismo, el Departamento de Registrode Alumnos provee, a solicitud del Departamento de Publicacio-nes, una lista de alumnos que reúnan esos dos requisitos. Sobreesa base, y siguiendo el orden en ella establecido, Publicacionesconfecciona la nómina de candidatos, elevándola a la decisióndefinitiva del Señor Decano. Sin perjuicio de ello, los alumnosseleccionados se incorporan al Consejo provisionalmente. Recaí-da la resolución definitiva,'comienza a correr el plazo de dos añosque se asigna al mandato, salvo graduación del Consejero duranteese período. '_b) Reglamento interno: El Consejo de Redacción está inte-grado por: un director, un subdirector, un secretario de redac-ción, dos secretarios adjuntos y un número variable de redacto-res. Los cargos son cubiertos según el orden de incorporaciónal cuerpo. Redactores y secretarios componen distintas comisionessobre. materias afines, encargadas de seleccionar los trabajos ydictaminar sobre su publicación, bajo la dirección de un jefe decomisión. Las normas sobre deliberación, forma de computar losvotos, etc., son las comunes a todos los cuerpos colegiados.El reglamento interno contiene también una. enumeración delos dereChos y deberes inherentes ala condición de miembro delConsejo. Pre'vé igualmente sanciones. disciplinarias para el casode incumplimiento. . x'=A?)_-Ejsty'uct'un-"ade la. Revista: Consta de dos secciones. Lapermanente incluye- los siguientes títulos: ESTUDIOS, dedicados _atrabajos de profesores y ENSAYOS, a cargo de estudiantes. Encuanto a las colaboraciones .de los egresados, ellas son incorpora-das a. uno u otro, según su importancia. En la sección no perma-nent ese publican: escritos judiciales, notas bibliográficas o dejurisprudencia, noticias universitarias, etc.d") Colaboraciones: Son solicitadas por los integrantes delConsejo al Cuerpo Docente, o enviadas voluntariamente tanto porellos como por los estudiantes y egresados al Departamento deHIPublicaciones. La dirección de la Revista se encarga de hacerlasregistrar en el Libro de Entradas y remitirlas a las respectivascomisiones para que ellas produzcan su dictamen. Re‘unido elConsejo, resuelve sobre su inclusión en cualquiera de los númerosque se están preparando.Resumiendo, dentro del Consejo de Redactores se trabaja enequipo en lo que respecta a la forma de compaginar el material.Sin embargo, son pocos los ensayos que se escriben siguiendo elmismo método, ya que en general el estudiante no está formadodentro de este sistema. Sostenemos la necesidad de fomentar lavinculación intelectual, el esfuerzo común. Hay que luchar paraello contra ese individualismo acendrado que lleva a desear sóloel lucimiento personal y contra la falta de perseverancia y método.Pero creemos que esos factores pueden dejarse de lado cuando laobra emprendida vale la pena. En el caso de las revistas jurídicaslos resultados del trabajo en equipo están dados por un materialvariado y al mismo tiempo por la mayor profundidad de los temastratados.III. FINANCIACIÓN Y cos'ro“Lecciones y Ensayos” no tiene problemas de costo o econó-mico-financieros, ya que su presupuesto depende de subvencio-nes de la Universidad de Buenos Aires a través de la Facultadde Derecho y Ciencias Sociales. Esto significa realmente un aliviopara las personas que deben programar y dirigir la publicación,ya que las independiza de todo problema. Sin embargo, el hechode depender de organismos estatales hace que las imputacionesde presupuesto y los pagos deban realizarse por medio de licita-ciones, en las cuales frecuentemente el trámite administrativo esmuy pesado y lento, lo que en más de una ocasión ha motivadotener reservado por varios meses el material listo para entregara imprenta. Recomendamos, en general. que los expedientes delicitación de publicaciones tengan prioridad administrativa.Siendo una revista especialmente destinada a los estudianteS.“Lecciones y Ensayos” debe tener un tiraje bien elevado parapoder cumplir con su finalidad. El precio de venta debe tambiénseguir siendo, como hasta el momento,_de verdadero fomento parael estudiante. Hay que considerar con relación a este problemael costo verdadero y lo que se fija como precio de venta, enten-diendo que jamás puede estar este último por debajo del costo mal.Considerados los propósitos, el funcionamiento y los resul-tados logrados, el Consejo de Redacción de “Lecciones y Ensayos"recomienda: .HZ1°) Creación de revistas bajo la dirección de estudiantes (tra-bajo en equipo).2°) Creación de revistas destinadas a los estudiantes.3°) Recabar el apoyo de instituciones culturales para lograrmayor difusión de las revistas estudiantiles.4°). Colaboración de los señores profesores como complementode la cátedra.5°) Colaboración de los estudiantes en este tipo de revistasy en otras revistas jurídicas.6°) En caso de creación de otras revistas, necesidad de vincu-lación entre sí.7°) Sistemas adecuados de financiación;8°) Precio de fomento.9°) Periodicidad en la aparición de las publicaciones.Buenos Aires, junio de 1967.143

La importancia de las revistas jurídicas para los estudiantes : el trabajo en equipo

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