Zentrale Annahmen der Rational-Emotiven-Verhaltenstherapie REVT werden einer empirischen Überprüfung unterzogen: Rationale Gedanken (z.B. "ich möchte gerne") sollen adaptive Emotionen, irrationale Gedanken (z.B. "ich muss unbedingt..") hingegen maladaptive Emotionen bewirken. Weiterhin sollen adaptive Emotionen - anders als maladaptive Emotionen - angemessenes und funktionales Verhalten hervorrufen. Zwei experimentelle Studienreihen bestätigen diese postulierten Verbindungen anhand von Szenariostudien. Zudem beinhalten sowohl die REVT als auch die Attributionstheorie (AT)spezifische Darstellungen von Kognitionen, die der psychischen Gesundheit abträglich sind: Diese sind in der REVT durch irrationale Gedanken, in der AT durch den depressogenen Attributionsstil gekennzeichnet. Aufbauend auf diesen theoretischen Grundlagen vergleicht eine dritte Studienreihe daher die Attributionsmuster irrational und rational denkender Stimuluspersonen. Für irrational im Unterschied zu den rational Denkenden lassen sich signifikante und konsistente depressogene Attributionsmuster nachweisen. Implikationen für die therapeutische Arbeit werden abgeleitet

Barth, Kerstin

Försterling, Friedrich

Spörrle, Matthias

German

Open Access LMU

KurzzusammenfassungZentrale Annahmen der Rational-Emotiven-Verhaltenstherapie REVT werdeneiner empirischen Überprüfung unterzogen: Rationale Gedanken (z.B. "ichmöchte gerne") sollen adaptive Emotionen, irrationale Gedanken (z.B. "ichmuss unbedingt..") hingegen maladaptive Emotionen bewirken. Weiterhinsollen adaptive Emotionen - anders als maladaptive Emotionen -angemessenes und funktionales Verhalten hervorrufen. Zwei experimentelleStudienreihen bestätigen diese postulierten Verbindungen anhand vonSzenariostudien.Zudem beinhalten sowohl die REVT als auch die Attributionstheorie (AT)spezifische Darstellungen von Kognitionen, die der psychischen Gesundheitabträglich sind: Diese sind in der  REVT durch irrationale Gedanken, in der ATdurch den depressogenen Attributionsstil gekennzeichnet. Aufbauend aufdiesen theoretischen Grundlagen vergleicht eine dritte Studienreihe daher dieAttributionsmuster irrational und rational denkender Stimuluspersonen. Fürirrational im Unterschied zu den rational Denkenden lassen sich signifikanteund konsistente depressogene Attributionsmuster nachweisen. Implikationenfür die therapeutische Arbeit werden abgeleitet.1. Einleitung - Theoretische GrundlagenIn der Konzeptionalisierung der REVT unterscheidet Ellis:1. Rationale von irrationalen Kognitionen2. Adaptive von maladaptiven Emotionen3. Funktionales von dysfunktionalem VerhaltenIrrationale Kognitionen (rigide, übersteigerte und absolutistischeÜberzeugungen, z.B. „ich muss unbedingt [ein Ziel] erreichen“) sind Ursachemaladaptiver Emotionen (Angst, Wut, Depression und Schuld), die wiederumdysfunktionale Verhaltensweisen bedingen. Rationale Kognitionen (z.B. „ichmöchte gerne [ein Ziel] erreichen“) hingegen führen zu adaptiven Emotionen(Furcht, Ärger, Trauer und Bedauern) und funktionalem Verhalten. Diesepostulierten Verbindungen sind Gegenstand zweier Studienreihen: Die ersteuntersucht die postulierten Verbindungen zwischen Kognitionen undEmotionen, wohingegen die zweite die Verbindungen zwischen Emotionenund Verhalten prüft.Attributionstheoretische Überlegungen bilden die Grundlage der drittenStudienreihe: Die attributionale Reformulierung der Theorie der gelerntenHilflosigkeit  geht davon aus, dass die eingeschätzte Globalität, die Lokationder Kontrolle und die Stabilität der Ursache eines negativen Ereignisses dieentscheidenden Determinanten einer adäquaten Verarbeitung desEreignisses sind. Die Dimension der Kontrollierbarkeit wird im Modell dergelernten Hilflosigkeit nicht verwendet, ist jedoch in anderenattributionstheoretischen Modellen (insbesondere hinsichtlich Hilfeverhalten)von zentraler Bedeutung. Da somit beide Theorien spezifische Kognitionen alsnotwendige und hinreichende Bedingungen bestimmter Emotionen und alsDeterminanten nachfolgenden Verhaltens betrachten, erscheint esnaheliegend, einen möglichen Zusammenhang dieser beidenTheoriekonzepte empirisch zu untersuchen. Die dritte Studienreiheuntersucht daher, wie rational und irrational denkende Stimuluspersonenhinsichtlich ihres depressogenen Attributionsstils und hinsichtlich ihrerKontrollierbarkeitsannahmen eingeschätzt werden.2. MethodeErste Studienreihe:Den Probanden (n = 96, davon 52 Frauen, Durchschnittsalter 30,6 Jahre,Altersspanne 19-65 Jahre) wurden acht verschiedene soziale oderleistungsbezogene Situationen vorgelegt, in denen sich jeweils eine rational und eineirrational denkende  Stimulusperson befanden. Die  Probanden sollten nach demDurchlesen der Situationsbeschreibung mittels einer forced choice Vorgabeangeben, welche von  zwei Emotionen  sie bei den jeweiligen Stimuluspersonenvermuten würden, der Fragebogenstudie lag somit ein einfaktorieller Versuchsplan(Kognitionstyp: rational vs. irrational) mit Messwiederholung zugrunde. Bei einer derEmotionen handelte es sich um einen adaptiven (z.B. Furcht) und bei der anderen umden analogen maladaptiven Affekt (z.B. Angst).Zweite Studienreihe:Den Probanden (n= 96, davon 61 Frauen, Durchschnittsalter 26,5, Altersspanne 19-60) wurden acht verschiedene soziale oder leistungsbezogene Situationen vorgelegt,in denen sich jeweils eine adaptiv und eine maladaptiv fühlende Stimuluspersonbefanden. Der Fragebogenstudie  lag somit ebenfalls ein einfaktoriellerVersuchsplan (Emotionstyp: adaptiv vs. maladaptiv ) mit Messwiederholungzugrunde. Die Probanden sollten nach dem Durchlesen der Situationsbeschreibungmittels einer forced choice Vorgabe angeben, bei welcher der beiden Personen, diejeweils über ihre Emotionen charakterisiert worden waren, sie ein dysfunktionalesund bei welcher sie ein funktionales Verhalten bzw. Verhaltensresultat vermutenwürden.Für beide Studienreihen galt, dass jedes Emotionspaar ohne Messwiederholungentweder in einer sozialen oder in einer Leistungssituation dargeboten wurde.Dritte Studienreihe:Den Probanden (n = 78, davon 42 Frauen, Altersspanne 18-75 Jahre)  wurden vierverschiedene soziale oder leistungsbezogene Situationen vorgelegt, in denen sichjeweils eine rational und eine irrational denkende  Stimulusperson befanden. DieProbanden sollten auf   jeweils elfstufigen Skalen (von 0 bis 10) angeben, wie starkbei der rational bzw. irrational denkenden Person die Attributionsdimensionen(Globalität, Lokation, Stabilität und Kontrollierbarkeit) ausgeprägt sind. Mittelsdichotomer Frageitems solllten die Testpersonen analog zu den ersten beidenStudienreihen angeben, bei welcher der beiden Personen sie adaptive vs.maladaptive Emotionen und zukünftiges funktionales vs dysfunktionales Verhaltenerwarten.Matthias Spörrle, Kerstin Barth, Friedrich Försterling Ludwig-Maximilians-Universität München3. ErgebnisseErste Studienreihe:Für alle vier Emotionspaare wird in jeder sozialen und in jeder Leistungssituation dieadaptive affektive Reaktion überwiegend der rational denkenden Stimuluspersonzugeschrieben. Maladaptive Gefühle werden hingegen deutlich in Verbindung mitirrationalen Gedanken gesehen. Insgesamt wurden 384 Zuordnungen (48Versuchspersonen x 2 Studien x 4 Situationen) vorgenommen; von diesen erfolgten336 (88%) in hypothesenkonformer Weise, p < .0001, g = 0.38.Zweite Studienreihe:Für alle vier Emotionspaare wird in jeder sozialen und in jeder Leistungssituation diefunktionale Verhaltensweise überwiegend der Person zugeschrieben, die mitadaptiven Emotionen reagierte und die dysfunktionale Verhaltensweise der Person,die maladaptive Emotionen zeigte. Von den insgesamt 48 x 2 x 4 = 384 Zuordnungenentsprechen insgesamt 302 (79%, p < .0001, g = 0.27) den theoretischen Annahmenüber die Zusammenhänge zwischen (adaptiven vs. maladaptiven) Emotionen und(funktionalen vs. dysfunktionalen) Verhaltensweisen.Dritte Studienreihe:In allen vier Situationen werden in signifikant häufigerer Weise adaptive Emotionenden Stimuluspersonen zugeschrieben, die durch rationale Kognitionencharakterisiert waren. Auch bei der Einschätzung des zukünftigen Verhaltens wurdehypothesenkonform ganz überwiegend der irrationalen Stimuluspersondysfunktionales Verhalten zugeschrieben: Von den insgesamt 78 x 4 = 312 möglichenZuordnungen erfolgten für beide abhängige Variable (Emotion und Verhalten) jeweils276 (88%) in erwarteter Weise, p < .001, g = 0.38.Hinsichtlich der Dimensionen Stabilität, Lokation und Globalität ergaben sichzwischen der rational und der irrational denkenden Person signifikante Unterschiedein allen vier verwendeten Situationen: Bei der irrational denkenden Person wurdestets in höherer Weise ein depressogener Attributionsstil vermutet. Gemittelt überalle Situationen konnte auch bei der vierten Dimension Kontrollierbarkeit einsignifikant höherer Wert für die irrational denkende Stimulusperson nachgewiesenwerden (siehe Tabelle 1). Es ergeben sich signifikante Zusammenhänge zwischenden Attributionsdimensionen, die für die Kontrollierbarkeit geringer ausfallen als fürdie Dimensionen im Modell der gelernten Hilflosigkeit (siehe Abbildung 1). Dieexplorative Modellierung einer multiplen Regression  zur Vorhersage derKontrollierbarkeit aus den Dimensionen der gelernten Hilflosigkeit mittelsPfadanalyse in AMOS ergibt bei Nullsetzung der Regressionspfade von Stabilität undGlobalität auf  Kontrollierbarkeit ein angemessenes Modell (Chi2 = 0.86, df = 2,p < .65, RMSEA = 0). Die Lokation der Kontrolle erweist sich damit als wesentlicheDeterminante der wahrgenommenen Kontrollierbarkeit.4. Fazit und Diskussion• Zentrale Grundannahmen der REVT können belegt werden: IrrationaleKognitionen werden in deutlicher Weise mit maladaptiven Emotionenassoziiert und diese wiederum überwiegend mit dysfunktionalenVerhaltensweisen.• Diese Verbindungen zeigen sich über verschiedene Situationen und inhomogener Weise in unterschiedlichen Stichproben• Die beiden hier untersuchten Theorien (REVT und AT) erweisen sich alskohärent: Es zeigt sich ein deutlicher Zusammenhang zwischen denkognitiven Variablen der REVT und denen der AT: Irrational denkendenPersonen wird ein depressogener Attributionsstil zugewiesen.• Die Attributionsdimensionen des Modells der gelernten Hilflosigkeitstehen untereinander in stärkerem Zusammenhang als mit derKontrollierbarkeit. Die Lokation der Kontrolle erweist sich als wesentlich zurVorhersage der Kontrollierbarkeit.• Folglich erscheint es sinnvoll, bei kognitiv orientierten TherapieansätzenGrundannahmen der REVT und der AT simultan zu berücksichtigen um damiteine optimale wechselseitige Beeinflussung zu erreichen. Lokation derKontrolle erweist sich hierbei als wesentliche Dimension.Irrationale Denkprozesse als Auslöser maladaptiver Emotionen: EmpirischeAnalysen der Grundannahmen der Rational-Emotiven-Verhaltenstherapie imKontext des depressogenen AttributionsstilsnoisnemiD tätilibatS noitakoL tätilabolG ellortnoKnosreP-ssuM 2.7 4.6 2.6 7.4nosreP-ethcöM 3.4 2.4 2.3 2.4Tabelle 1:Mittelwerte der Attributionsdimensionen für die die irrational („muss“) und die rational („möchte“)denkende Person über alle Situationen (Unterschiede signifikant, p < .005, für die Dimensionen dererlernten Hilflosigkeit d > 0.65, für Kontrolle d = 0.16).Anmerkung:Auch innerhalb der einzelnenSituationen ergeben sich stetsgleichgerichtete signifikanteUnterschiede. Lediglich fürKontrollierbarkeit werden diese inzwei Situationen nicht signifikant.Abbildung 1:Korrelation der vierAttributionsdimensionen überalle vier Situationen und überbeide Stimuluspersonen(p < .001).Die drei Dimensionen desModells der gelerntenHilflosigkeit erweisen sichuntereinander als stärkerzusammengehörig als zurKontrollierbarkeit.

Irrationale Denkprozesse als Auslöser maladaptiver Emotionen: Empirische Analysen der Grundannahmen der Rational-Emotiven-Verhaltenstherapie im Kontext des depressogenen Attributionsstils

Universität München: Elektronischen Publikationen

Kurzzusammenfassung
Zentrale Annahmen der Rational-Emotiven-Verhaltenstherapie REVT werden
einer empirischen Überprüfung unterzogen: Rationale Gedanken (z.B. "ich
möchte gerne") sollen adaptive Emotionen, irrationale Gedanken (z.B. "ich
muss unbedingt..") hingegen maladaptive Emotionen bewirken. Weiterhin
sollen adaptive Emotionen - anders als maladaptive Emotionen -
angemessenes und funktionales Verhalten hervorrufen. Zwei experimentelle
Studienreihen bestätigen diese postulierten Verbindungen anhand von
Szenariostudien.
Zudem beinhalten sowohl die REVT als auch die Attributionstheorie (AT)
spezifische Darstellungen von Kognitionen, die der psychischen Gesundheit
abträglich sind: Diese sind in der  REVT durch irrationale Gedanken, in der AT
durch den depressogenen Attributionsstil gekennzeichnet. Aufbauend auf
diesen theoretischen Grundlagen vergleicht eine dritte Studienreihe daher die
Attributionsmuster irrational und rational denkender Stimuluspersonen. Für
irrational im Unterschied zu den rational Denkenden lassen sich signifikante
und konsistente depressogene Attributionsmuster nachweisen. Implikationen
für die therapeutische Arbeit werden abgeleitet.
1. Einleitung - Theoretische Grundlagen
In der Konzeptionalisierung der REVT unterscheidet Ellis:
1. Rationale von irrationalen Kognitionen
2. Adaptive von maladaptiven Emotionen
3. Funktionales von dysfunktionalem Verhalten
Irrationale Kognitionen (rigide, übersteigerte und absolutistische
Überzeugungen, z.B. „ich muss unbedingt [ein Ziel] erreichen“) sind Ursache
maladaptiver Emotionen (Angst, Wut, Depression und Schuld), die wiederum
dysfunktionale Verhaltensweisen bedingen. Rationale Kognitionen (z.B. „ich
möchte gerne [ein Ziel] erreichen“) hingegen führen zu adaptiven Emotionen
(Furcht, Ärger, Trauer und Bedauern) und funktionalem Verhalten. Diese
postulierten Verbindungen sind Gegenstand zweier Studienreihen: Die erste
untersucht die postulierten Verbindungen zwischen Kognitionen und
Emotionen, wohingegen die zweite die Verbindungen zwischen Emotionen
und Verhalten prüft.
Attributionstheoretische Überlegungen bilden die Grundlage der dritten
Studienreihe: Die attributionale Reformulierung der Theorie der gelernten
Hilflosigkeit  geht davon aus, dass die eingeschätzte Globalität, die Lokation
der Kontrolle und die Stabilität der Ursache eines negativen Ereignisses die
entscheidenden Determinanten einer adäquaten Verarbeitung des
Ereignisses sind. Die Dimension der Kontrollierbarkeit wird im Modell der
gelernten Hilflosigkeit nicht verwendet, ist jedoch in anderen
attributionstheoretischen Modellen (insbesondere hinsichtlich Hilfeverhalten)
von zentraler Bedeutung. Da somit beide Theorien spezifische Kognitionen als
notwendige und hinreichende Bedingungen bestimmter Emotionen und als
Determinanten nachfolgenden Verhaltens betrachten, erscheint es
naheliegend, einen möglichen Zusammenhang dieser beiden
Theoriekonzepte empirisch zu untersuchen. Die dritte Studienreihe
untersucht daher, wie rational und irrational denkende Stimuluspersonen
hinsichtlich ihres depressogenen Attributionsstils und hinsichtlich ihrer
Kontrollierbarkeitsannahmen eingeschätzt werden.
2. Methode
Erste Studienreihe:
Den Probanden (n = 96, davon 52 Frauen, Durchschnittsalter 30,6 Jahre,
Altersspanne 19-65 Jahre) wurden acht verschiedene soziale oder
leistungsbezogene Situationen vorgelegt, in denen sich jeweils eine rational und eine
irrational denkende  Stimulusperson befanden. Die  Probanden sollten nach dem
Durchlesen der Situationsbeschreibung mittels einer forced choice Vorgabe
angeben, welche von  zwei Emotionen  sie bei den jeweiligen Stimuluspersonen
vermuten würden, der Fragebogenstudie lag somit ein einfaktorieller Versuchsplan
(Kognitionstyp: rational vs. irrational) mit Messwiederholung zugrunde. Bei einer der
Emotionen handelte es sich um einen adaptiven (z.B. Furcht) und bei der anderen um
den analogen maladaptiven Affekt (z.B. Angst).
Zweite Studienreihe:
Den Probanden (n= 96, davon 61 Frauen, Durchschnittsalter 26,5, Altersspanne 19-
60) wurden acht verschiedene soziale oder leistungsbezogene Situationen vorgelegt,
in denen sich jeweils eine adaptiv und eine maladaptiv fühlende Stimulusperson
befanden. Der Fragebogenstudie  lag somit ebenfalls ein einfaktorieller
Versuchsplan (Emotionstyp: adaptiv vs. maladaptiv ) mit Messwiederholung
zugrunde. Die Probanden sollten nach dem Durchlesen der Situationsbeschreibung
mittels einer forced choice Vorgabe angeben, bei welcher der beiden Personen, die
jeweils über ihre Emotionen charakterisiert worden waren, sie ein dysfunktionales
und bei welcher sie ein funktionales Verhalten bzw. Verhaltensresultat vermuten
würden.
Für beide Studienreihen galt, dass jedes Emotionspaar ohne Messwiederholung
entweder in einer sozialen oder in einer Leistungssituation dargeboten wurde.
Dritte Studienreihe:
Den Probanden (n = 78, davon 42 Frauen, Altersspanne 18-75 Jahre)  wurden vier
verschiedene soziale oder leistungsbezogene Situationen vorgelegt, in denen sich
jeweils eine rational und eine irrational denkende  Stimulusperson befanden. Die
Probanden sollten auf   jeweils elfstufigen Skalen (von 0 bis 10) angeben, wie stark
bei der rational bzw. irrational denkenden Person die Attributionsdimensionen
(Globalität, Lokation, Stabilität und Kontrollierbarkeit) ausgeprägt sind. Mittels
dichotomer Frageitems solllten die Testpersonen analog zu den ersten beiden
Studienreihen angeben, bei welcher der beiden Personen sie adaptive vs.
maladaptive Emotionen und zukünftiges funktionales vs dysfunktionales Verhalten
erwarten.
Matthias Spörrle, Kerstin Barth, Friedrich Försterling Ludwig-Maximilians-Universität München
3. Ergebnisse
Erste Studienreihe:
Für alle vier Emotionspaare wird in jeder sozialen und in jeder Leistungssituation die
adaptive affektive Reaktion überwiegend der rational denkenden Stimulusperson
zugeschrieben. Maladaptive Gefühle werden hingegen deutlich in Verbindung mit
irrationalen Gedanken gesehen. Insgesamt wurden 384 Zuordnungen (48
Versuchspersonen x 2 Studien x 4 Situationen) vorgenommen; von diesen erfolgten
336 (88%) in hypothesenkonformer Weise, p < .0001, g = 0.38.
Zweite Studienreihe:
Für alle vier Emotionspaare wird in jeder sozialen und in jeder Leistungssituation die
funktionale Verhaltensweise überwiegend der Person zugeschrieben, die mit
adaptiven Emotionen reagierte und die dysfunktionale Verhaltensweise der Person,
die maladaptive Emotionen zeigte. Von den insgesamt 48 x 2 x 4 = 384 Zuordnungen
entsprechen insgesamt 302 (79%, p < .0001, g = 0.27) den theoretischen Annahmen
über die Zusammenhänge zwischen (adaptiven vs. maladaptiven) Emotionen und
(funktionalen vs. dysfunktionalen) Verhaltensweisen.
Dritte Studienreihe:
In allen vier Situationen werden in signifikant häufigerer Weise adaptive Emotionen
den Stimuluspersonen zugeschrieben, die durch rationale Kognitionen
charakterisiert waren. Auch bei der Einschätzung des zukünftigen Verhaltens wurde
hypothesenkonform ganz überwiegend der irrationalen Stimulusperson
dysfunktionales Verhalten zugeschrieben: Von den insgesamt 78 x 4 = 312 möglichen
Zuordnungen erfolgten für beide abhängige Variable (Emotion und Verhalten) jeweils
276 (88%) in erwarteter Weise, p < .001, g = 0.38.
Hinsichtlich der Dimensionen Stabilität, Lokation und Globalität ergaben sich
zwischen der rational und der irrational denkenden Person signifikante Unterschiede
in allen vier verwendeten Situationen: Bei der irrational denkenden Person wurde
stets in höherer Weise ein depressogener Attributionsstil vermutet. Gemittelt über
alle Situationen konnte auch bei der vierten Dimension Kontrollierbarkeit ein
signifikant höherer Wert für die irrational denkende Stimulusperson nachgewiesen
werden (siehe Tabelle 1). Es ergeben sich signifikante Zusammenhänge zwischen
den Attributionsdimensionen, die für die Kontrollierbarkeit geringer ausfallen als für
die Dimensionen im Modell der gelernten Hilflosigkeit (siehe Abbildung 1). Die
explorative Modellierung einer multiplen Regression  zur Vorhersage der
Kontrollierbarkeit aus den Dimensionen der gelernten Hilflosigkeit mittels
Pfadanalyse in AMOS ergibt bei Nullsetzung der Regressionspfade von Stabilität und
Globalität auf  Kontrollierbarkeit ein angemessenes Modell (Chi2 = 0.86, df = 2,
p < .65, RMSEA = 0). Die Lokation der Kontrolle erweist sich damit als wesentliche
Determinante der wahrgenommenen Kontrollierbarkeit.
4. Fazit und Diskussion
• Zentrale Grundannahmen der REVT können belegt werden: Irrationale
Kognitionen werden in deutlicher Weise mit maladaptiven Emotionen
assoziiert und diese wiederum überwiegend mit dysfunktionalen
Verhaltensweisen.
• Diese Verbindungen zeigen sich über verschiedene Situationen und in
homogener Weise in unterschiedlichen Stichproben
• Die beiden hier untersuchten Theorien (REVT und AT) erweisen sich als
kohärent: Es zeigt sich ein deutlicher Zusammenhang zwischen den
kognitiven Variablen der REVT und denen der AT: Irrational denkenden
Personen wird ein depressogener Attributionsstil zugewiesen.
• Die Attributionsdimensionen des Modells der gelernten Hilflosigkeit
stehen untereinander in stärkerem Zusammenhang als mit der
Kontrollierbarkeit. Die Lokation der Kontrolle erweist sich als wesentlich zur
Vorhersage der Kontrollierbarkeit.
• Folglich erscheint es sinnvoll, bei kognitiv orientierten Therapieansätzen
Grundannahmen der REVT und der AT simultan zu berücksichtigen um damit
eine optimale wechselseitige Beeinflussung zu erreichen. Lokation der
Kontrolle erweist sich hierbei als wesentliche Dimension.
Irrationale Denkprozesse als Auslöser maladaptiver Emotionen: Empirische
Analysen der Grundannahmen der Rational-Emotiven-Verhaltenstherapie im
Kontext des depressogenen Attributionsstils
noisnemiD tätilibatS noitakoL tätilabolG ellortnoK
nosreP-ssuM 2.7 4.6 2.6 7.4
nosreP-ethcöM 3.4 2.4 2.3 2.4
Tabelle 1:
Mittelwerte der Attributionsdimensionen für die die irrational („muss“) und die rational („möchte“)
denkende Person über alle Situationen (Unterschiede signifikant, p < .005, für die Dimensionen der
erlernten Hilflosigkeit d > 0.65, für Kontrolle d = 0.16).
Anmerkung:
Auch innerhalb der einzelnen
Situationen ergeben sich stets
gleichgerichtete signifikante
Unterschiede. Lediglich für
Kontrollierbarkeit werden diese in
zwei Situationen nicht signifikant.
Abbildung 1:
Korrelation der vier
Attributionsdimensionen über
alle vier Situationen und über
beide Stimuluspersonen
(p < .001).
Die drei Dimensionen des
Modells der gelernten
Hilflosigkeit erweisen sich
untereinander als stärker
zusammengehörig als zur
Kontrollierbarkeit.


https://epub.ub.uni-muenchen.de/1404/1/DGVT.pdf

Irrationale Denkprozesse als Auslöser maladaptiver Emotionen: Empirische Analysen der Grundannahmen der Rational-Emotiven-Verhaltenstherapie im Kontext des depressogenen Attributionsstils

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