Вид-во Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка
Abstract
У статті розглядаються труднощі в забезпеченні громадських шкіл США двомовними вчителями. Автор вважає, що виконання цього завдання вимагає залучення до педагогічної професії більшої кількості представників етнічних і расових меншин. Автор аналізує основні шляхи вирішення цієї проблеми органами управління шкільних округів, адміністрацією шкіл і закладів педагогічної освіти
