У статті проаналізовано елементи дистанційного навчання школярів ЗОШ: системність, нова дидактична якість програмно-методичного забезпечення, багатофункціональність, адаптивність, новітні засоби навчання, технологічна мобільність змісту. Обґрунтовано, що дистанційне навчання у ЗОШ сприяє поширенню інформаційно-комунікаційних технологій, використанню їх новітніх засобів. Виявлено особливості опанування предметів гуманітарного циклу у ЗОШ дистанційно
