Проаналізовано особливості функціонування єзуїтського науково-виховного закладу в Бонковичах у контексті реформаторських змін у педагогіці Галичини (кін. ХІХ – поч. ХХ ст.). Акцентовано увагу на переосмисленні ролі єзуїтських шкіл у розвитку шкільництва у руслі течії педагогічного персоналізму
