Este trabalho apresenta os resultados da construção de uma sequência de ensino aprendizagem, sobre Nutrição, elaborada seguindo as fases que compõe o raciocínio de design, a partir dos pressupostos da Pesquisa Baseada em Desenho, idealizada para uma turma do 1º ano do Ensino Médio. Nessa estratégia para cada fase se propõe um conjunto de ações e técnicas que contribuem para o processo de reflexão e interação durante o processo de design. Os resultados demonstraram que a elaboração de uma SEA seguindo essas orientações permitiram considerar uma grande quantidade de aspectos e restrições 1ao planejamento, dando-nos mais versatilidade para projetar as situações de ensino, nos permitindo evitar erros, prevenir dificuldades, ampliando as possibilidades de uma aprendizagem mais efetiva
