Proyecto Docente Investigador : Botánica Forestal. Botánica, Dendrología y Geobotánica”

Abstract

El presente documento constituye el Proyecto Docente e Investigador elaborado por Ignacio García-Amorena Gómez del Moral para optar a la plaza de Profesor Contratado Doctor a tiempo completo (código 0024; área de conocimiento: Ingeniería Agroforestal), adscrita al Departamento de Silvopascicultura de la Universidad Politécnica de Madrid. Este documento está basado en una amplia bibliografía consultada, así como en las experiencias propias en el campo profesional como gestor, investigador y docente universitario. En el primer capítulo se presentan unas reflexiones sobre la historia de la carrera de Ingeniería de Montes y el papel de la Botánica en la misma. Con objeto de proporcionar un marco de referencia al lector en relación con las herramientas y contenidos que se proponen, se incluye un breve resumen sobre la evolución de la botánica sistemática y geobotánica. El resto del documento se divide en dos partes. La primera de ellas hace referencia al proyecto docente. La segunda al investigador. En el proyecto docente se presenta en primer lugar un marco conjunto a las dos asignaturas objeto de la plaza. Este marco hace referencia a la formación e intereses de los alumnos que entrarán en la Escuela, a las salidas profesionales de las distintas titulaciones, a los planes de estudio y a los recursos didácticos de los que se podrá hacer uso. A continuación se presenta la descripción de cada asignatura y las respectivas propuestas sobre los métodos de enseñanza, contenidos, programas y sistemas de evaluación. En la parte correspondiente a la investigación, se presentan los fundamentos que han de regir la tarea investigadora del profesor universitario, haciendo especial incidencia en la vertiente investigadora en los campos específico y docente. Tras exponer el papel del profesor en el marco de la tercera misión de la Universidad (la transferencia), finaliza este apartado con la integración de la tarea investigadora y docente del profesor universitario en un marco más amplio. Finalmente, cierra el documento un anexo donde se presenta un proyecto científico concreto