Estudio de la motivación del estudiante de Secundaria en Educación Física desde la perspectiva de Metas de Logro

Abstract

La predisposición o motivación que el alumno tiene por el aprendizaje en Educación Física ha sido objeto de estudio en los últimos años desde un enfoque basado en modelos cognitivo-sociales. En el presente trabajo abordamos, desde la perspectiva de las Metas de Logro (Ames, 1992; Nicholls, 1989) , el estudio de distintas variables motivacionales en el ámbito de la Educación Física. Pretendemos desarrollar un análisis diferencial en función de la edad, sexo, nacionalidad y años vividos en España, así como contrastar los resultados con estudios previos y estudiar específicamente la correlación con el país de procedencia de los estudiant