Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM
Abstract
Este trabalho resulta de uma investigação realizada sobre a criação dos
novos cursos de Formação de Professores em Portugal. O objetivo foi analisar as
implicações do rocesso de Bolonha na Formação de Professores existentes nas
Escolas Superiores de Educação públicas portuguesas, a fim de aferir o modo como
foram operacionalizadas essas mudanças, perceber os efeitos das mesmas nos
nesses cursos e, consequentemente, no exercício futuro da profissão docente em Portugal. Metodologicamente foi realizada uma análise documental dos relatórios de
concretização do processo de Bolonha dessas instituições do ensino superior
politécnico que oferecem Formação de Professores. Concluiu-se que na criação
destas formações houve um insuficiente amadurecimento na elaboração dos planos
de estudos apressadamente apresentados, muito devido à tardia promulgação do
enquadramento legal que os definiu, de que resultaram vários conflitos legislativos