La presente investigaci\uf3n tiene como objetivo describir la educaci\uf3n a distancia en los entornos virtuales de aprendizaje en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Decanato de Ciencia Econ\uf3micas y Empresariales (DCEE), bajo la modalidad semipresencial tomando las experiencias en las asignaturas Administraci\uf3n P\ufablica I y Electiva II Empresas Familiares. La investigaci\uf3n es cualitativa, de car\ue1cter descriptivo, interpretativo y documental, considerando que las actividades humanas y sus relaciones, est\ue1n centradas en la informaci\uf3n y el conocimiento, teniendo como base las tecnolog\uedas de la informaci\uf3n y la comunicaci\uf3n (TIC). Esta realidad exige a las instituciones de educaci\uf3n superior, una flexibilizaci\uf3n de sus procedimientos y estructura administrativa para adaptarse a nuevas modalidades de formaci\uf3n m\ue1s acordes con las necesidades que esta nueva sociedad de la informaci\uf3n presenta. La UCLA en atenci\uf3n a las nuevas tendencias educativas globales, ha venido realizando ajustes y actualizaciones que involucran la inclusi\uf3n de los entornos virtuales de aprendizaje como herramientas para la construcci\uf3n del conocimiento. Como conclusiones la UCLA, espec\uedficamente el DCEE, mantienen un proceso de formaci\uf3n continua, de motivacional a los docentes, con el fin de incrementar la oferta de asignaturas bajo esta modalidad, lo cual incide de manera positiva en la prosecuci\uf3n acad\ue9mica de los estudiantes.
Palabras claves: TIC, entornos virtuales de aprendizaje, educaci\uf3n a distancia, modalidad semipresencial.
ABSTRACT
The objective of this research is to describe distance education in virtual learning environments at the Lisandro Alvarado Centroccidental University (UCLA), School of Economics and Business Sciences (DCEE), under the blended modality, taking the experiences in the subjects Public Administration I and Electiva II-Family Businesses. The research is qualitative, descriptive, interpretive and documentary, considering that human activities and their relationships are centered on information and knowledge, based on information and communication technologies (TIC). This reality requires institutions of higher education, flexibility of its procedures and administrative structure to adapt to new forms of training more in line with the needs that this new information society presents. UCLA, in response to new global educational trends, has been making adjustments and updates that involve the inclusion of virtual learning environments as tools for the construction of knowledge. As conclusions, UCLA, specifically the DCEE, maintains a process of continuous training, motivational to teachers, in order to increase the supply of subjects under this modality, which has a positive impact on the academic achievements of students.
Key words: TIC, virtual learning environments, distance education, blended learning.
RESUMO
O objetivo desta pesquisa \ue9 descrever o ensino a dist\ue2ncia em ambientes virtuais de aprendizagem na Universidade Centro-Oeste Lisandro Alvarado (UCLA), Decanato de Ci\ueancias Econ\uf4micas e Empresariais (DCEE), na modalidade blended, tendo as experi\ueancias nos temas Administra\ue7\ue3o P\ufablica I e Empresas Familiares Electiva II. A pesquisa \ue9 qualitativa, descritiva, interpretativa e documental, considerando que as atividades humanas e suas rela\ue7\uf5es est\ue3o centradas na informa\ue7\ue3o e no conhecimento, baseadas nas tecnologias da informa\ue7\ue3o e comunica\ue7\ue3o (TIC). Esta realidade exige institui\ue7\uf5es de ensino superior, flexibilidade de seus procedimentos e estrutura administrativa para se adaptar a novas formas de forma\ue7\ue3o mais condizentes com as necessidades que esta nova sociedade da informa\ue7\ue3o apresenta. A UCLA, em resposta \ue0s novas tend\ueancias educacionais globais, tem feito ajustes e atualiza\ue7\uf5es que envolvem a inclus\ue3o de ambientes virtuais de aprendizagem como ferramentas para a constru\ue7\ue3o do conhecimento. Como conclus\uf5es, a UCLA, especificamente o DCEE, mant\ue9m um processo de forma\ue7\ue3o cont\uednua, motivacional para os professores, a fim de aumentar a oferta de disciplinas nesta modalidade, o que tem impacto positivo na busca acad\ueamica dos alunos.
Palavras chavez: TIC, ambientes virtuais de aprendizagem, educa\ue7\ue3o a dist\ue2ncia, aprendizagem combinada. <br
