Gli studenti universitari non sanno più scrivere? Una riflessione sulle caratteristiche delle scritture di un campione di studenti universitari italiani e sulle possibili strategie didattiche di intervento

Abstract

l tema delle competenze di scrittura degli studenti universitari ha assunto nel tempo un crescente interesse testimoniato dall’ampio numero di studi e ricerche ad esso dedicati nel panorama scientifico europeo e internazionale. Il contributo presenta una riflessione sul tema attraverso i primi risultati di una ricerca sulla scrittura degli studenti del corso di laurea magistrale in Pedagogia e Scienze dell’educazione e della Formazione della “Sapienza” Università di Roma dall’anno accademico 2011/2012 all’anno accademico 2015/2016. Il punto di partenza teorico è costituito dalla consapevolezza dell’insegnabilità della scrittura e della conseguente importanza del lavoro educativo.The writing skills of university students are a matter of increasing interest. This interest is testified to various studies and operational researches in the European and international research landscape. In this paper We present a reflection based on the first results of a research on writing of students in “Education and Training Science”, “Sapienza” University of Rome, from academic year 2011/2012 to academic year 2015/2016. Teachability of writing and – therefore – importance of education are our theoretical starting points