Envelhecimento e atividade fisica : analise das relações pedagogicas professor-aluno

Abstract

O envelhecimento da população mundial vem se acentuando a cada ano que passa, dando mostras de que teremos um grande percentual de pessoas idosas, devido aos avanços da medicina e às mudanças de comportamento em relação à saúde e ao estilo de vida, como a realização de atividades físicas a fim de obter uma melhor qualidade de vida. Em decorrência a esse aumento significativo da população idosa, podemos observar números cada vez maiores de clubes para Terceira Idade, com programas de atividades físicas que possam assegurar as habilidades executadas no cotidiano dos mesmos, a qual proporcionará a manutenção da saúde física e mental e preservar a autonomia tão importante para essa população e também possibilitar a socialização dos mesmos e favorecer os aspectos bio-psico-social destas pessoas. Em nosso trabalho o enfoque esteve voltado para as questões pedagógicas presentes nas aulas de atividade física para a população idosa, destacadas algumas ferramentas indispensáveis no exercício docente, como a metodologia e a didática de ensino. Dessa forma, o objetivo principal desse trabalho foi coletar dados através de um questionário composto de questões fechadas, na procura de identificar o grau de satisfação dos alunos de terceira idade, sobre a qualidade da metodologia e didática de ensino utilizada pelos Professores de Educação Física, nas aulas para alunos dessa faixa etária praticantes de atividades físicas, realizadas nas Praças de Esportes da região Sul do município de Campinas. Tivemos como objetivo secundário dessa pesquisa, obter informações sobre o perfil encontrado na relação pedagógica entre professor e alunos, dentro do cotidiano das aulas. Com os resultados da pesquisa, pudemos verificar que entre os voluntários do estudo, a maioria dos alunos respondeu estar satisfeita com a qualidade das atividades propostas nas aulas. Quando analisado o relacionamento pedagógico entre professor e aluno, constatamos que existe um alto grau de satisfação conforme os resultados obtidos.The aging of the world-wide population comes if accenting to each year that it passes, giving to samples of that will have a great percentage of aged people, had to the advances of the medicine and the changes of behavior in relation to the health and the style of life, as the accomplishment of physical activities in order to get one better quality of fife. In result to this significant increase of the aged population, we can observe bigger numbers each time of clubs for Third Age, with programs of physical activities that can assure the abilities executed in the daily one of the same ones, which will provide the maintenance of the physical and mental health and to preserve the autonomy so important this population and also to make possible the socialization of the same ones and to favor the aspects bio-psycho-social of these people. In our work the approach was come back toward the pedagogical questions gifts in the classes of physicai activity for the aged population, detached some indispensable tools in the teaching exercise, as the methodology and the didactics of education. Of this form, the main objective of this work was to collect known element through a composed questionnaire of closed questions, in the search to identify the degree of satisfaction of the pupils of third age, on the quality of the methodology and didactics of education used for the Professors of Physical Education, in the lessons for practicing pupils of this age band of physical activities, carried through in the Squares of Sports of the South region of the city of Campinas. We had as objective secondary of this research, to get information on the profile found in the pedagogical relation between professor and pupils, inside of the daily one of the classes. With the results of the research, we could verify that it enters the volunteers of the study, the majority of the pupils had answered to be satisfied with the quality of the activities proposals in the lessons. When analyzed the pedagogical relationship between professor and pupil, we evidence that one high degree of in agreement satisfaction exists the gotten results