Midia : verdades e mentiras sobre a escola publica brasileira

Abstract

Partindo do pressuposto que a mídia tem parcela significativa na formação dos individuos, esta pesquisa visa investigar as modos com que os meios de comunicação, em especial jamais, interagem com outras fontes de formação/inforrnação dos sujeitos da escola (pais, professores e alunos) e as possiveis conseqüências desta interação de saberes no âmbito escolar. Assim, o tema central tratado por esta pesquisa e o da midia nas suas conexões com o campo da educação, na tentativa de analisar como esta participa da constituição de sujeitos, na medida em que produz imagens, significações, enfim, saberes que, de alguma forma, se dirigem à educação das pessoas, ensinando-lhes modos de ser, estar e pensar na sociedade e, conseqüentemente, na cultura em que vivem. Pretende-se, assim, levantar questionamentos como: De que forma a mídia ajuda a construir a imagem da escola pública no Brasil? Esta imagem condiz com a realidade destas escolas? Quais outras fontes de formação/inforinação ajudam a compor esta imagem? Como pais, professores e alunos reagem a esta imagem? Para tanto, começou-se com um estudo quantitativo sobre a audiência destes veículos de comunicação perante os sujeitos. Foram selecionadas, a partir disso, reportagens de jornais escritos e telejornais brasileiros que poderiam ajudar a construir a imagem do sistema público de ensino na mídia. Tais imagens e textos foram levados as salas de aula da segunda-série do ensino fundamental vespertino de uma escola pública e analisados pelos sujeitos da mesma. Como resultado deste trabalho surge o Jornal do CAP, publicação escrita pelos alunos na tentativa de exprimir seu oIhar sobre a escola em que estão inseridos