Secretaria General

Biblioteca Digital de les Illes Balears

PISSARRA N°43 
AGOST 1987 
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U 
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I 
SOBRE LA REESTRUCTURACIÓN DE LA EGB 
Ya en Navidad se hablaba de una 
reestructuración de la E G B aunque fue 
desmentida rápidamente por el Minis-
terio. Sin embargo, a principios de fe-
brero se volvía a hablar de tal rees-
tructuración conociéndose incluso fil-
traciones directas del MEC que permi-
ten saber la magnitud e importancia 
de la misma. 
Tal proyecto consistiría en inicial 
los estudios de E G B a los cinco años 
y finalizarlos a los 12 años, es decir, 
se elimina el 7o y 8o de E G B y se 
introduce un nuevo nivel (5 años) 
que se llamaría de cualquier manera. 
No está nada claro que si persiste 
tal proyecto o si el MEC lo ha descar-
tado ya antes los primeros síntomas 
de malestar entre el magisterio. El 
Sr. Cavero, Ministro de UCD que 
ocupa la cartera de tducación, en su 
reciente intervención en el Senado, 
señaló las lineas generales de la refor-
ma educativa que piensa abordar el go-
bierno en los próximos meses. En su 
explicación, habló de reformar la Pre-
escolar, el BUP y la FP y nada dijo que 
sepamos de reestructurar la E G B . Es 
más, en unas declaraciones a T V E 
afirmó .que no se reformaría la E G B . 
Pero la prensa incluso el telediario en 
otra edición, señalaba que se retorma-
ria la Preescolar, E G B , BUP y FP. bn 
definitiva, cabe esperar cualquier cosa 
por lo que hay que estar preparados. 
Aparte de la primaria reacción 
contraria a toda modificación de la 
E ü B por parte de todo el profesorado 
del Sector y por privarnos de dos cur-
sos de Segunda Etapa concienzuda-
mente ganados por la L.G.E. , con-
viene analizar el significado de tal 
pretendida reforma y los fines que con 
ella se persiguen: 
En primer lugar, es cierto que el 
nivel educativo y formativo de los 
escolares al finalizar la EGB es todavía 
bajo. Pero que nadie pretenda incul-
parnos a los maestros de ello ya que 
las causas son muchas y variadas tales 
como: Falta de recursos apropiados 
para tales enseñanzas, falta de coordi-
nación entre los diferentes niveles de 
E G B , BUP y FP, falta de cursillos de 
reciclaje, etc. 
CAP N/N $£N$i 
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CAP CNSCNYANT 
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Pero nos interesa más analizar el 
fin que el gobierno persigue con esta 
reforma. Algunos, muchos tal vez, 
creerán que con el cambio salen bene-
ficiados los Institutos y los licenciados. 
Esta visión además de talsa es peligrosa 
pues puede provocar un enfrentamien-
to innecesario entre dos estamentos 
cuyos tines y objetivos son comunes. 
Lo cierto es que no hay suficien-
tes Institutos para atender las diver-
sas promociones de alumnos de t G B 
que irían saliendo de los centros es-
tatales para seguir estudiando hasta 
los 14-i6 anos a que la Ley obliga 
(un retraso en este punto es inpen-
sable) por lo que deberían ingresar 
en los centros de enseñanza privada, 
únicos que pueden adaptar su estruc-
tura con rapidez (basta un cambio 
de rótulo en una clase que para la 
faita ue Institutos, los alumnos acu-
dirían rápidamente a los centros pri-
vados. Incluso las monjas, hoy dedica-
das a la Preescolar, adaptarían sus 
aulas para el nuevo bachillerato. 
Estamos asistiendo a una pro-
gresiva privatización de la enseñanza... 
El gobierno tiene la palabra, y como 
UCD gana todas las votaciones en las 
Cortes, puede aventurarse que si saca 
el proyecto lo transforma en victoria 
rápidamente. Pero las "¡ras" de todc 
un sector (la E G B Estatal), si se lo 
propone, harían mella en las filas 
del grupo político en el poder, puesto 
que son "votos" a contabilizar en las 
próximas elecciones ya municipales 
ya legislativas. 
En definitiva, nosotros tenemoí 
la palabra y la fuerza para evitar cual 
quier proyecto del gobierno que per-
judique al sistema educativo y a nues-
tros legítimos derechos. De nosotros 
dependerá, en su momento, si se saca 
adelante esta reestructuración. 
Secretaria General. 
DED ANYS AMB ELS TREBALLADORS DE L'ENSENYANÇA 
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Sobre la reestructuración de la EGB

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