Font, Cati

Biblioteca Digital de les Illes Balears

PISSARRA gener / febrer / març 2009
12
Era el febrer de l’any 2003, essent professora del’IES de Son Servera, quan vaig participar de laIV Trobada d’Audiovisuals per a l’ensenyament
secundari amb un grup d’alumnes del meu centre. Jo
no coneixia l’Associació Trenta-1, com tampoc no
coneixia la zona d’Alcúdia ni l’auditori, perquè som
de la zona del Llevant de Mallorca. Per aquests
motius, no sabia a on anava ni què seria aquella
sortida. 
Aquella trobada només era d’un dia amb una sessió
de tallers al matí i una posada en comú de les
tasques realitzades a la tarda. A mi em va tocar ser
professora ajudant al taller d’animació amb figures
de plastilina i només estar en aquest taller vaig
entendre el que suposa aquesta trobada per als
escolars que hi participen i no només per a ells, sinó
també per a tot el conjunt de persones que els hi
acompanyen, hi col·laboren... i fan que tot això sigui
possible.
Avui en dia, on les noves tecnologies no deixen de
créixer i avançar a un ritme que no es correspon amb
la nostra capacitat d’assimilar-lo tot el que
voldríem, necessitam poder aturar-nos en el camí de
cada dia per descobrir noves eines que ens poden
ajudar a millorar la nostra tasca docent i personal.
La primera vegada que vaig participar en la trobada
d’audiovisuals, va ser deixar la rutina de les aules
per anar a una aula oberta, dinàmica, pràctica,
fresca... que ens facilita conèixer un ambient i un
lloc on les noves tecnologies es posen al servei de la
creativitat i de l’expressivitat en el món escolar.
Als tallers, s’hi apunten al·lots de diferents instituts
de Mallorca, perquè la diversitat que allà es
concentra sigui enriquidora per a tots. Són joves de
les mateixes edats, que coincideixen en un taller i
tots aporten el que saben, fent un conjunt d’expe-
riències que els serveix d’ajuda mútua. Els tallers
són principalment pràctics  amb l’objectiu que el
alumnes aprenguin a utilitzar nous recursos, nous
programes d’ordinador, càmeres de vídeo digital,
càmeres de fotografies, tallers de premsa... dins un
ambient d’equip, de col·laboració i bona voluntat
per part de tots el que formen el taller.
En acabar els tallers, hi ha la mostra de totes les
tasques realitzades en la trobada, a més dels
diferents treballs relacionats amb la cultura
audiovisual, que es fan als diferents centres en àrees
com processos de comunicació o imatge i expressió.
És el moment on tots se senten orgullosos de mostrar
el que han après i el que han estat capaços de fer. A
més de ser el moment de conèixer què s’ha fet als
diferents grups i aprendre tots de tots.
Des d’aquella primera experiència meva de la
Trobada, aquesta ha canviat bastant. Com tota cosa
que funciona i està viva, ha d’anar creixent, i la
Trobada va passar de durar només un dia a durar-ne
dos. Aquest augment d’hores ha fet  més qualitatiu
l’ensenyament que s’hi imparteix. Els
tallers estan dividits en tres sessions i això
ha permès donar més conceptes i aprofundir
més en els continguts, amb un major desen-
volupament de les pràctiques. Els moments
que no hi ha tallers s’aprofiten per passar
projeccions de curtmetratges,
entrevistes... sense deixar de banda els
moments on els joves es coneixen, parlen,
conviuen... sempre amb un nexe d’unió que
és la llengua catalana, davant la gran
varietat de cultures de les distintes proce-
dències, a les quals pertanyen i caracterit-
zen un bon grup del nostre alumnat.
Expressar la creativitat i
l’originalitat a través del
món audiovisual
Cati Font,
professora d’ensenyament secundari de l’IES Berenguer d’Anoia
“És el moment on tots
se senten orgullosos
de mostrar el que
han après i el que han
estat capaços de fer.”
L’any següent a la meva participació
com a professora acompanyant d’un
grup, vaig passar a ser monitora d’un
taller de fotografia. Aquest és un
taller que sempre ha tengut molt
bona acceptació entre els alumnes. Al
principi es feien viratges de fotos
analògiques en blanc i negre, en color
sèpia i blau, mitjançant productes
químics. En pocs anys, això s’ha
substituït pel món digital i s’han
deixat els viratges per l’aula d’ordina-
dors i els programes de retoc de
fotografia digital. Però tant un taller
com l’altre han tengut sempre una
gran participació d’alumnes i han
treballat amb gust i bona disposició.
Prova d’això són els treballs de com-
posicions cubistes fets amb
fotografies a un lloc o a un objecte.
Per acabar vull dir que la Trobada és
un espai que ajuda els alumnes a
poder expressar la seva creativitat i
originalitat treballant en equip.
Sobretot, per a tots aquells alumnes,
als quals, les matèries on domina la
teoria no els diu res, per als que no
senten sensibilitat pel sistema
educatiu que els ha tocat, el món
audiovisual pot ser una sortida a
noves expectatives i noves maneres
d’expressar el que duen dins i
explotar-ho fins al final. I per als
professors també. 
2009 gener / febrer / març PISSARRA
13
“...la Trobada és
un espai que
ajuda els alumnes
a poder expressar
la seva creativitat
i originalitat
treballant en
equip.”
Foto cedida per l'Associació Trenta-1.


Expressar la creativitat

http://ibdigital.uib.cat/greenstone/collect/pissarra/index/assoc/Pissarra/_2009_n0/131_p012.dir/Pissarra_2009_n0131_p012.pdf

Expressar la creativitat

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Biblioteca Digital de les Illes Balears