Pepa Rey

Rey, Pepa

Hemeroteca Cientifica Catalana

L’ensenyament de les matemàtiques ja no es fasolament a l’aula mitjançant traçats a la pissarra o enprogrames d’ordinador. Tothom sap que la millormanera d’aprendre és veient, tocant i així relacionardirectament allò que estudiem amb les formes iestructures dels elements de la natura.Una nova forma de conjugar matemàtiques inatura és la que ens ofereix l’exposició“De natura reticular”, al Jardí Botà-nic de València, on, com indicael seu nom, es poden observari, fins i tot palpar, unes estruc-tures polièdriques gegants querepresenten l’estructura inter-na, reticular, de la matèria.L’exposició presenta, enparaules de Javier CarvajalBaños, el dissenyador de lesformes espacials, fonamental-ment quatre tipus d’imatges: lareal, la tangible (assolida pels elementsesculturals presents), l’especular (obtingudaper les figures formades quan es manipulenobjectes plans davant d’un espill), la virtual (através del suport informàtic d’un programa d’or-dinador que permet viatjar per dintre de l’espaireticular) i, finalment, la imatge fotogràfica (obrade Pilar Moreno, on es comparen estructures iformes d’objectes quotidians amb les estructu-res i formes tridimensionals artificials tanreeixides a l’exposició).La comprensió de la singula-ritat en el disseny i l’arquitec-tura dels objectes ens ajudaràa entendre millor per què elsobjectes són com són i nod’una altra forma. A banda de les sorprenentsestructures reticulars, elabora-des per al cas amb un especta-cular colorit, també en dife-rents llocs de la sala s’hi trobenpeces per muntar i desmuntar figuresUNA EXPOSICIÓ AL JARDÍ BOTÀNIC ENSDESVELA LA COMPLEXITAT DE LA NATURAPepa Rey6 Núm. 41 MÈTODEVistes de les diverses formesespacials que formen part de l’exposició “De natura reticular”.poligonals; des de les més bàsiques per als mésmenuts fins a les més complexes per als més grans,acompanyades d’objectes que es poden tocar.Però no és menys instructiu l’entorn on s’ubical’exposició, l’antiga estufa freda del Jardí, que ambla seua peculiar arquitectura, feta de fusta i vidre irodejada de vegetació, crea un canal d’accés directeentre l’abstracte món de les matemàtiques i el de lavegetació. La dificultat que presenta la visualització d’aques-tes estructures 3D en els alumnes de secundària a l’au-la, a més de la motivació en l’estudi de les matemàti-ques, ha estat el motiu pel qual, des de fa uns anys,aquest grup de professors s’ha arriscat a la presenttasca. L’exposició fou inaugurada el dia 17 de febrer, alsaló d’actes del Jardí Botànic, on acudiren majormentprofessorat de secundària, i ha estat organitzada perMª José Carrau, del Botànic, i Margarita García, delCefire de València, el qual ha ofertat uns tallers per alprofessorat coordinats per Eliseo Borrás.Mª José Carrau, va emfatitzar la importància d’a-questa exposició com a reclam perquè els professors ialumnes de secundària de l’assignatura de matemàti-ques visiten més el Jardí Botànic, superar el tòpic quediu que el Jardí Botànic és un recurs didàctic sola-ment per a l’assignatura de coneixement del medi ieixamplar així l’horitzó del contingut curricular. Combé va dir el pintor suís Paul Klee, “l’art no reprodueixallò que és visible, sinó que ho fa visible”. Objectiuque ha quedat més que assolit per la gran quantitat degrups de centres de secundària de l’assignatura dematemàtiques i dibuix que han visitat l’exposició ihan completat l’eixida amb un itinerari pel Jardí.Pepa Rey. Gabinet de Didàctica del Jardí Botànic de la UV.Núm. 41 MÈTODE 7“L’art no reprodueix allò que és visible, ho fa visible”PAUL KLEE“L’àlgebra és rica en sintaxi, però pobra en significat,mentre que en la geometria s’esdevé al contrari”RENÉ THOMTota la matèria del nostre món s’organitza enestructures de complexitat creixent, a partir d’ele-ments més simples: quarks, partícules elementals,àtoms, molècules, ADN, ARN, proteïnes, virus, cris-talls, plantes, animals… Les propietats de les estruc-tures derivades són diferents de les dels elementsconstituents. La forma que adopta la matèria és elresultat de la cooperació entre les seues parts (for-ces físiques, químiques…), i crea un nou ordre, nove-tat estructural i funcional. El coneixement de l’arqui-tectura d’un element ens permet comprendre i pre-dir alguns aspectes del seu comportament. Exemple:el disseny racional de medicaments es basa en laseua estructura.La retícula és un concepte clau per a analitzar lesformes dels cossos i per a construir-los. En les retí-cules més senzilles es repeteixen un o diversosmòduls. Els mòduls que ocupen l’espai, sense deixarbuits, diem que el massissen o empaqueten. En el casdel plànol, direm que el tessel·len o pavimenten.Exemple: els quadrats pavimenten el plànol i els cubsmassissen l’espai.Les retícules es presenten en la naturalesa, en latecnologia o en l’art, com armadures que sostenenun cos, com associacions modulars o com clivellesen una superfície. La llista de retícules en la naturale-sa és interminable: cel·les hexagonals dels ruscs, pris-mes hexagonals del basalt i del corall, cèl·lules de lasang o del cervell, capa epidèrmica dels animals, esca-tes de peixos i rèptils, ales de libèl·lula, cristalls... Enla tecnologia i en l’art són també nombrosos elsexemples: trames de pel·lícules fotogràfiques digitalit-zades, gravats, dispersió per aigua del colorant, escu-ma de sabó, mosaics, filats, murs, estructures d’edifi-cis… Sovint la matèria adopta formes polièdriques,de cares poligonals. Els políedres seran les rajolesamb què construirem les retícules.L’exposició va dirigida a persones de qualsevoledat, des dels primers cursos de primària. Constad’una col·lecció d’estructures polièdriques, els colorsde les quals són dictats per una lògica platònica. Unaaltra de fotos de retícules naturals, del món vegetal ianimal. Quatre racons-taller amb materials i instru-ments necessaris per a construir retícules, i propos-tes de problemes geomètrics. Es completa amb unracó en el qual és possible manipular un programainteractiu d’ordinador per a generar retícules tridi-mensionals i moure-nos-hi. Un recorregut pel JardíBotànic a la recerca de trames vegetals permetràgaudir d’un instructiu i agradable passeig.ELISEO BORRÁSde natura reticular©Fotos article:Gabinet de Didàctica del Jardí Botànic de la UV

Una exposició al jardí botànic ens desvela la complexitat de la natura

http://revistes.iec.cat/index.php/Metode/article/download/45246/45409

Una exposició al jardí botànic ens desvela la complexitat de la natura

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Hemeroteca Cientifica Catalana