Monica Cini

Cini, Monica

Hemeroteca Cientifica Catalana

ormai l’antica dicotomia e contrapposizone con i vocabolari, concorrono a innovare la tecnicalessicografica e ad offrire al lessicografo la visione spaziale del lessico. In particolare ricor-diamo l’Atlante Lessicale Toscano (ALT) che rappresenta il primo atlante linguistico interro-gabile in rete a livello nazionale e uno dei pochi a livello internazionale, e l’Atlante Linguisti-co ed Etnografico del Piemonte Occidentale (ALEPO) che presenta chiavi d’accesso cherisultano di particolare interesse per la ricerca lessicografica: oltre all’indice dei tipi lessicali,ancora in fase di elaborazione, citiamo l’indice delle forme, ovvero l’elenco alfabetico di tut-te le forme mono- e polirematiche presenti nelle voci dell’atlante (con rimandi al contesto, alladomanda e al numero di voce) e il reperorio di tutte le risposte ottenute nelle località che siconfigura come un glossario «in potenza» di ogni punto d’inchiesta. [M. C.]Seminario Internazionale di Studi sull’Intercomprensione orale (Torino 15-16 set-tembre 2006). — Il seminario, organizzato dal Dipartimento di Scienze del Linguaggiodell’Università di Torino, è stato promosso dalla Commissione Europea nell’ambito del pro-getto Socrates Lingua 2 VRAL – Una via romana per l’apprendimento delle lingue. Il proget-to, iniziato nel 2003 e condotto congiuntamente dalle università di Bucarest, di Aix-Marseillee di Torino, ha lo scopo di verificare il livello di comprensione orale di una lingua romanza neibambini con un’età compresa tra i 9 e gli 11 anni, in assenza di acquisizione di conoscenze te-oriche e di esposizione ad un insegnamento formale. Le riflessioni comuni e la sperimentazio-ne condotta da ciascun partners hanno permesso l’elaborazione di Unità vocali di ascolto, condialoghi e monologhi in difficoltà graduale, con espressioni e parole tratte dal lessico quotidia-no dei bambini; è stato messo a punto un cd-rom che risponde agli obiettivi della ricerca: lacomprensione di più lingue parlate, una metodologia di sperimentazione che può essere adot-tata in sistemi scolastici diversi e una banca dati da sottoporre ad analisi per verificare il livel-lo di comprensione possibile tra lingue con radici comuni.Il seminario è stato un momento di informazione sul progetto, sugli obiettivi e sui primirisultati che sono stati ottenuti, nonché un’occasione di confronto e di sintesi fra gli insegnan-ti sperimentatori delle scuole francesi, rumene e italiane coinvolte. L’incontro torinese ha for-nito inoltre la possibilità di riflettere sulle questioni teoriche di ordine generale e sociolinguis-tico che l’intercomprensione orale può sollevare, grazie agli interventi di Claire BlancheBenveniste (De l’intercompréhension orale à l’intercompréhension écrite: différences etconvergences), di Sanda Reinheimer Ripeanu (Intercompréhension: hypothèses théoriqueset vérifications empiriques), di Riccardo Regis (Il mistilinguismo come strategia per l’inter-comprensione) e di Gianmario Raimondi (Modelli di intercomprensione verificati nel pluri-linguismo valdostano). Le conclusioni sono state affidate ad Alberto Sobrero (Università diLecce) che ha evidenziato il ruolo dell’intercomprensione nelle politiche linguistiche, nellaglottodidattica e soprattutto in un’educazione linguistica che possa essere davvero definita de-mocratica. [M. C.]Dove va la dialettologia? Convegno Scientifico Internazionale (Saint-Vincent, Aosta,Cogne, 21-24 settembre 2006). — Il Convegno ha avuto l’obiettivo di precisare la colloca-zione della dialettologia sia nelle istituzioni universitarie sia nei rapporti con le amministra-zioni locali nell’ambito della tutela delle lingue minoritarie. Essere dialettologi oggi significaoccuparsi contemporaneamente di linguistica storica, di etnolinguistica, di geolinguistica, disociolinguistica e possedere competenze in antropologia, in storia e in tradizioni locali. Daquesta constatazione emerge (o meglio riemerge) con forza la necessità di definire i confiniCRÒNICA 567

Seminario Internazionale di Studi sull'Intercomprensione orale (Torino 15-16 settembre 2006)

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Seminario Internazionale di Studi sull'Intercomprensione orale (Torino 15-16 settembre 2006)

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