La sociedad actual exige repensar permanentemente la Educación Científica, de ahí que la Naturaleza de la Ciencia, como un constructo consolidado que aporta a su mejora (Abd-El-Khalick, 2005), requiere ser analizada a la luz de los cambios de la sociedad, como consecuencia de los vertiginosos avances tecnocientíficos. Por ello, el objetivo de este estudio es analizar los problemas de investigación que involucran a la Naturaleza de la Ciencia de acuerdo a los contextos en que se desarrollan y se comunican sus resultados. Desde el enfoque cualitativo, a través del análisis del contenido se estudian los problemas de investigación presentes en 72 artículos extraídos de revistas indexadas de cuatro contextos. La evidencia mostró que existen diferencias en los problemas que se investigan de acuerdo al contexto sociocultural.La sociedad actual exige repensar permanentemente la Educación Científica, de ahí que la Naturaleza de la Ciencia, como un constructo consolidado que aporta a su mejora (Abd-El-Khalick, 2005), requiere ser analizada a la luz de los cambios de la sociedad, como consecuencia de los vertiginosos avances tecnocientíficos. Por ello, el objetivo de este estudio es analizar los problemas de investigación que involucran a la Naturaleza de la Ciencia de acuerdo a los contextos en que se desarrollan y se comunican sus resultados. Desde el enfoque cualitativo, a través del análisis del contenido se estudian los problemas de investigación presentes en 72 artículos extraídos de revistas indexadas de cuatro contextos. La evidencia mostró que existen diferencias en los problemas que se investigan de acuerdo al contexto sociocultural
