Il presente studio ha valutato lo sviluppo lessicale di 518 bambini monolingui e 105 bambini figli di migranti, di età compresa tra i 18 e i 35 mesi, attraverso la scala Language Development Survey (LDS), e l’associazione tra sviluppo lessicale e problemi emotivo-comportamentali, tramite la Child Behavior Checklist 1 ½-5 (CBCL/ 1 ½-5), in un campione più piccolo di 96 partecipanti. Sono emerse differenze legate al genere, all’età e alla condizione di bilinguismo, ma non in base al livello socio-economico. Vengono, inoltre, presentati i valori normativi per il campione italiano. E’ emersa, infine, solo una correlazione negativa significativa tra ampiezza del vocabolario e problemi attentivi e di iperattività. In sintesi, i risultati di questo studio sono globalmente in linea con la letteratura e consentono l’impiego della versione italiana della scala LDS per identificare precocemente i bambini che presentano un ritardo dello sviluppo lessicale.The present study has investigated lexical development in 518 monolingual and 105 bilingual children, aged 18-35 months, through the Language Development Survey (LDS), and the association between lexical development and emotional-behavioral problems, through the Child Behavior Checklist 1 ½-5 (CBCL/ 1½-5), in a smaller sample of 96 participants. Differences related to gender, age and bilingualism, but not to socioeconomic status, were found. Normative data related to the Italian sample are also presented. Last, only a significant negative correlation between vocabulary size and attention-hyperactivity problems emerged. To sum up, the results of this study are generally in line with the literature and allow to use the Italian LDS version in order to promptly identify children who show a delay in lexical development
