En este trabajo se presenta una experiencia desarrollada en un proyecto entre la Universidad de Hiroshima y la Universidad Autónoma de Santo Domingo que consiste en aplicar el método japonés Estudio de la clase en el área de matemática para lograr la mejora de la calidad de la enseñanza en el área. Este método da una importancia especial a la observación de la clase, el análisis del plan de clase, la reflexión y la autorreflexión, en un ambiente de camaradería, armonía y respeto. Además, todo el proceso es sistematizado en un portafolio que elabora cada participante, donde se incluye la concepción del plan, la filosofía educativa, toda la producción que se desarrolla, las reflexiones personales y opiniones de otros colegas en mesas de discusión y reflexiones, realizadas de manera oral y por escrito. Todo este proceso recoge los elementos esenciales que aportan al mejoramiento de la docencia en el caso particular del área de Matemática
