У статті проаналізовано стратегічні ініціативи транснаціоналізації вищої освіти у розвинених англомовних країнах, передусім, Австралії, Канаді й США. Розкрито глобалізаційні та інтеграційні детермінанти процесу транснаціоналізації вищої освіти на початку ХХІ ст. На підставі аналізу документальних джерел сучасної освітньої політики розвинених англомовних країн з’ясовано соціально-економічні чинники транснаціоналізації освіти, охарактеризовано ключові стратегії, що притаманні кожній країні, окреслено провідні напрями реалізації освітніх ініціатив на державному й інституційному рівнях з урахуванням національних пріоритетів розвитку вищої школи.The article analyzes the strategic initiatives of higher education transnationalization in the developed English-speaking countries, especially Australia, Canada and the USA. The globalization and integration determinants of higher education transnationalization at the beginning of the XXI century have been revealed. On the basis of documentary sources of contemporary education policy of the developed English-speaking countries socioeconomic factors of education transnationalization are identified, the key strategies inherent in every country are described; main areas of educational initiatives implementation at the national and institutional level with the national priorities of higher education development are outlined
