Hermetet, F.

Pais de Barros,  J.-P.

Delva, L.

Quere, R.

Pais de Barros, J.-P.

HAL-uB

Short-Term Feeding of a High-Fat Diet Disturbs Lipid Raft/Tgf-Beta Signaling-Mediated Quiescence of Hematopoietic Stem Cells in C57bl/6j Mouse Bone Marrow

Cavalla, Cristelle

Archive Ouverte en Sciences de l'Information et de la Communication

ÉTAT ACTUEL DE LA RECHERCHE EN 
DIDACTIQUE DES LANGUES
Cristelle CAVALLA
Beijing – 30-31 octobre 2017
Forum des langues
Présentation 
1. Les recherches autour des neurosciences
2. Les recherches autour des émotions
3. Les recherches autour du plurilinguisme
4. Les recherches autour des compétences
5. Objectifs de l’enseignant pour l’apprenant
C. Cavalla - Enseignement des Langues -
Beijing 2017
2
Présentation 
1. Les recherches autour des neurosciences
2. Les recherches autour des émotions
3. Les recherches autour du plurilinguisme
4. Les recherches autour des compétences
5. Objectifs de l’enseignant pour l’apprenant
C. Cavalla - Enseignement des Langues -
Beijing 2017
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1. Neurosciences 
Principes 
■ L’attention
■ L’engagement actif
■ Le retour d’information
■ La consolidation
Remarques 
C. Cavalla - Enseignement des Langues - Beijing 2017 4
Apprenant au centre du dispositif d’apprentissage
Enseignant : « lui ai-je donné les bonnes clés pour le 
développement de ses stratégies d’apprentissage ? »
Pas 2 tâches simultanément
Amalric M., Wang L., Pica P., Figueira S., Sigman M., and Dehaene S., 2017, The language of geometry: Fast comprehension of geometrical
primitives and rules in human adults and preschoolers. PLoS Comput Biol., Jan; 13(1): e1005273.
Dehaene S., 2011, Apprendre à lire – des sciences cognitives à la salle de classe. Paris: Odile Jacob.
La surprise crée l’apprentissage
Passer de la réflexion métacognitive consciente à 
l’usage quasi-inconscient
Les recherches en 
neurosciences
Les recherches autour 
des émotions
Les recherches autour des 
compétences
Les recherches autour du 
plurilinguisme
1. Exemple d’exercice
Il ni a peu tè tre pa de jour de no tre an fan ce ke nou ai ion si plè ne man 
vé ku ke ce ke nou a von cru lé cé san le vi vre, ceux que nous avons 
passés avec un livre préféré. (Proust 1906, Sur la lecture)
C. Cavalla - Enseignement des Langues - Beijing 2017 5
Les recherches en 
neurosciences
Les recherches autour 
des émotions
Les recherches autour des 
compétences
Les recherches autour du 
plurilinguisme
1. Déchiffrer 
2. Comprendre 
Deux exercices cognitifs complexes
Présentation 
1. Les recherches autour des neurosciences
2. Les recherches autour des émotions
3. Les recherches autour du plurilinguisme
4. Les recherches autour des compétences
5. Objectifs de l’enseignant pour l’apprenant
C. Cavalla - Enseignement des Langues -
Beijing 2017
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2. Émotions 
■ Damasio traite du rôle de l’émotion et du sentiment 
dans la prise de décision
– Damasio, A. (1994). Descartes' Error - Emotion, 
Reason, and the Human Brain. Putman Books.
■ Goleman explique les « intelligences multiples » et le 
rôle prépondérant de l’intelligence émotionnelle
– À partir de Gardner, R. C. (1993). Multiple 
Intelligences: The Theory in Practice. New York: Basic 
Books.
– Goleman, D. (1996). Emotional Intelligence: Why It Can 
Matter More Than IQ. New York: Bantam Book.
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Les recherches en 
neurosciences
Les recherches autour 
des émotions
Les recherches autour des 
compétences
Les recherches autour du 
plurilinguisme
2. Émotions 
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― Gestion de l’enseignement du lexique, de 
l’expression et des représentations des 
émotions en langue étrangère
― Gestion de l’émotion des enseignants 
face à la langue étrangère
― Représentations de la langue-culture
― Représentations de l’enseignement
― Gestion de l’émotion des apprenants face 
à la langue étrangère
― Représentations
― Motivations…
Aborder 
sereinement la 
langue
Approches :
-Autobiographies 
langagières
-Gestuelle et corps
-Plurilinguisme…
Les recherches en 
neurosciences
Les recherches autour 
des émotions
Les recherches autour des 
compétences
Les recherches autour du 
plurilinguisme
Présentation 
1. Les recherches autour des neurosciences
2. Les recherches autour des émotions
3. Les recherches autour du plurilinguisme
4. Les recherches autour des compétences
5. Objectifs de l’enseignant pour l’apprenant
C. Cavalla - Enseignement des Langues -
Beijing 2017
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3. Plurilinguisme 
■ Monde plurilingue et pluriculturel
■ Interculturalité
■ Intercompréhension
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Les recherches en 
neurosciences
Les recherches autour 
des émotions
Les recherches autour des 
compétences
Les recherches autour 
du plurilinguisme
Conseil de l’Europe, Council of Europe, 2017, 
https://www.coe.int/en/web/platform-plurilingual-intercultural-language-
education/the-learner-and-the-languages
L’apprenant et 
les langues 
présentes à 
l’école
Langues 
régionales, 
minoritaires et 
de la migration
Langues de 
scolarisation
Langue comme 
matière
Langue(s) des 
autres matières
Langues 
étrangères 
vivantes et 
classiques
CURRICULUM ET ÉVALUATION
Présentation 
1. Les recherches autour des neurosciences
2. Les recherches autour des émotions
3. Les recherches autour du plurilinguisme
4. Les recherches autour des compétences
5. Objectifs de l’enseignant pour l’apprenant
C. Cavalla - Enseignement des Langues -
Beijing 2017
11
4. Compétences 
■ Définition : disposition qu’un individu développe pour accomplir une tâche
■ Être compétent c’est résoudre les tâches en sélectionnant des savoirs savants
– Donc : complémentarité entre savoirs et compétences
C. Cavalla - Enseignement des Langues - Beijing 2017 12
Tâches automatisables = procédures et savoir-faire
• Savoirs universitaires
• Acquérir des structures
Tâches non-automatisables, à caractère singulier
= des compétences
• Être capable d’associer procédures et savoir-
faire aux savoirs universitaires
Rey, B. (2014). La notion de compétence 
en éducation et formation - Enjeux et 
problèmes. Louvain-la-Neuve, Belgique: de 
Boeck.
Les recherches en 
neurosciences
Les recherches autour 
des émotions
Les recherches autour 
des compétences
Les recherches autour du 
plurilinguisme
4. Compétences 
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■ Si réponse positive à chaque critère
■ Alors le sujet a bien acquis la 
compétence
– via la démarche 
– et sera capable de transférer ces 
acquis à n’importe quelle autre 
situation
Compétence à 
acquérir : vérifier que 
le sujet
 Interprète la 
situation
 Mobilise ses 
savoirs internes et 
externes
 Choisi les savoirs 
adéquats à la 
situation
 Connait la 
procédure pour 
interpréter
 Agit à bon escient
Les recherches en 
neurosciences
Les recherches autour 
des émotions
Les recherches autour 
des compétences
Les recherches autour du 
plurilinguisme
Présentation 
1. Les recherches autour des neurosciences
2. Les recherches autour des émotions
3. Les recherches autour du plurilinguisme
4. Les recherches autour des compétences
5. Objectifs de l’enseignant pour l’apprenant
C. Cavalla - Enseignement des Langues -
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5. Objectifs de l’enseignant pour 
l’apprenant
C. Cavalla - Enseignement des Langues - Beijing 2017 15
Les recherches en 
neurosciences
Les recherches autour 
des émotions
Les recherches autour 
des compétences
Les recherches autour 
du plurilinguisme
Penser à rendre l’apprenant actif
•Compétences
•Neurosciences 
•Émotions  
Penser aux émotions pour la motivation
• Émotions 
• Neurosciences 
• Plurilinguisme 
Penser aux réseaux cérébraux qui s’activent selon 
l’émotion et le savoir déjà présent
• Neurosciences 
• Émotions
• Plurilinguisme 
Améliorer les 
compétences 
des 
apprenants
Perpétuer le 
désir 
d’apprendre en 
motivant
Présentation 
C. Cavalla - Enseignement des Langues -
Beijing 2017
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Pour conclure
C. Cavalla - Enseignement des Langues - Beijing 2017 17
Les recherches en 
neurosciences
Les recherches autour 
des émotions
Les recherches autour des 
compétences
Les recherches autour du 
plurilinguisme
ÉMOTIONS 
De l’apprenant
De l’enseignant
Représentations 
culturelles
COMPÉTENCES 
Procédures et savoirs universitaires
Adapter le savoir à la situation
Choisir et donc agir à 
bon escient
La recherche 
en didactique 
des langues
MERCI – 谢谢
Cristelle CAVALLA
cristelle.cavalla@sorbonne-nouvelle.fr
Beijing – 30-31 octobre 2017
Forum des langues


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État actuel de la recherche en didactique des langues

https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01767945/file/Cavalla_Beijin_2017.pdf

Short-Term Feeding of a High-Fat Diet Disturbs Lipid Raft/Tgf-Beta Signaling-Mediated Quiescence of Hematopoietic Stem Cells in C57bl/6j Mouse Bone Marrow

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