Abstrak
Membaca merupakan hal penting bagi siswa untuk mengikuti proses pembelajaran di
sekolah. sedangkan kesulitan membaca pada kelas awal akan berdampak pada kesulitan
belajar selanjutnya. Kesulitan membaca terjadi karena gangguan perkembangan
fungsional dari aspek kemampuan kognitif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
kemampuan kognitif anak disleksia dalam keterampilan membaca di MI Miftahul Ulum
Jarak Kulon Jogoroto Jombang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang
berjenis studi kasus. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,
dokumentasi dan tes praktik membaca. Hasil penelitian diketahui bahwa pada anak yang
mengalami kesulitan membaca (Disleksia), disebabkan oleh gangguan pada aspek
perkembangan kognitifnya yakni pada aspek perkembangan memori, persepsi, dan
bahasanya, sehingga keterampilan membaca yang dicapai oleh anak yang mengalami
kesulitan membaca (Disleksia) cenderung lebih rendah dibandingkan teman seusianya.
Hal ini disebabkan karena aspek keterampilan membacanya berada paling rendah,
aspek-aspek membaca meliputi sulit mengenali huruf, membunyikan kosa kata dan
kesulitan dalam memaknai, memahami sebuah kalimat.
Kata Kunci : Kemampuan Kognitif, Disleksia, Keterampilan Membac