Cabrera, Ana

Díez-Herrero, Andrés

García-Cortés, Angel

Prieto, Angel

Vegas, Juan

Revistes Catalanes amb Accés Obert

La GeoLoGía es notIcIa
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra AEPECT 23.2- 20156 1 8
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2018 (26.1) – 109
ApAdrinA unA rocA 
un programa de voluntariado para la 
conservación del patrimonio geológico 
en España
FósilEs urbAnos
un patrimonio 
paleontológico que 
pasa inadvertido
las garrapatas del 
cretácico parasitaron 
dinosaurios con plumas
las rocas más 
antiguas de la 
península ibérica
Juana Vegas, Ana Cabrera, Angel Prieto, Angel García-Cortés y Andrés Díez-Herrero (p. 122)
Zain Belaústegui, Alejandro Belaústegui 
y Fernando Muñiz (p. 118)
Enrique Peñalver, Antonio Arillo y 
Ricardo Pérez-de la Fuente (p. 114)
Luis Eguiluz (p. 110)
122 – Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2018 (26.1)
El estudio del patrimonio geo-
lógico es un área de investigación 
incorporada recientemente al ám-
bito de la Geología. Surge como 
resultado de una nueva manera de 
entender el papel de la humanidad 
en su relación con la Tierra. Con el 
paso del tiempo, la sociedad ha ido 
cambiando su percepción del entor-
no, y ahora considera un derecho, 
una necesidad y un deber proteger 
el medio ambiente y promover un 
desarrollo sostenible. Los elemen-
tos geológicos de singular interés 
no son una excepción: son una parte 
importante del patrimonio natural y 
poseen valor por sí mismos, por lo 
que deben ser conservados.
El patrimonio geológico es un 
bien común, es parte de la riqueza 
natural de nuestro planeta. La des-
trucción de este patrimonio es casi 
siempre irreversible y conlleva la 
pérdida de una parte de la memoria 
de la Tierra, dejando a las genera-
ciones futuras sin la posibilidad de 
conocimiento directo de parte de 
su evolución y de su historia. Por 
eso, la conservación del patrimonio 
geológico constituye una responsa-
bilidad y una obligación por parte 
de las administraciones públicas y 
de la sociedad en general. Al fin y al 
cabo, está formado por los ejemplos 
más representativos, singulares o 
exclusivos del registro geológico. 
A nivel estatal la legislación vi-
gente para la conservación de la 
naturaleza es la Ley 42/2007 y su 
modificación en la Ley 33/2015 de 
patrimonio natural y biodiversidad; 
que contempla, en su artículo 9, la 
realización de un inventario nacio-
nal de lugares de interés geológico 
por el Ministerio de Agricultura y 
Pesca, Alimentación y Medio Am-
biente (MAPAMA), en colaboración 
con las Comunidades Autónomas 
(CCAA) y las instituciones científi-
cas. Pero, sin duda lo más novedoso 
de esta legislación fue la promulga-
ción de dos reales decretos: 
1) Real Decreto 556/2011, para 
el desarrollo del Inventario Español 
del Patrimonio Natural y la Biodi-
versidad, en el cual el principal ob-
jetivo de este Inventario es disponer 
de una información objetiva, fiable 
y comparable a nivel estatal. Para 
alcanzar estos objetivos se estable-
cieron tres niveles de aproximación: 
los “Componentes del Inventario” 
para conocer; un “Sistema de indi-
cadores” para evaluar y un “Informe 
Anual” para difundir. El Inventario 
Español de Lugares de Interés Geo-
lógico (IELIG) es uno de los com-
ponentes del Inventario del Patri-
monio Natural como se indica en el 
Anexo III de este RD. Todos estos 
datos del IELIG se albergan en un 
Sistema Integrado de Información 
(Banco de Datos de la Naturaleza) 
que permite el análisis, integración 
y difusión de la información del In-
ventario que depende del MAPAMA 
ApAdrinA unA rocA 
un programa de voluntariado 
para la conservación del 
patrimonio geológico en España
Juana Vegas, 
ana Cabrera, 
angel Prieto, 
angel garCía-Cortés y 
andrés díez-Herrero
Instituto Geológico y Minero de España 
(IGME). C/ Ríos Rosas 23, 28003 Madrid. 
j.vegas@igme.es.
Fig. 1. Logotipo del programa de voluntariado “Apa-
drina una Roca”, que representa un cristal de cuarzo 
con macla del Japón, con forma de corazón.
ISSN (edición impresa): 1132-9157 - (edición electrónica): 2385-3484  – Pags. 122-124
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2018 (26.1) – 123
(http://www.mapama.gob.es/es/
biodiversidad/temas/inventarios-
nacionales/).
2) Real Decreto 1274/2011, por 
el que se aprueba el Plan estratégi-
co del patrimonio natural y la biodi-
versidad para el periodo 2011-2017; 
siendo el elemento fundamental 
para el desarrollo de la Ley 42/2007 
de patrimonio natural y biodiver-
sidad. Este RD 1274/2011 enco-
mienda al IGME los objetivos 2.8.5. 
“Concluir una metodología homogé-
nea para el estudio e inventario del 
patrimonio geológico en España” y 
2.8.6. “Finalizar el Inventario Espa-
ñol de Lugares de Interés Geológi-
co –IELIG-”, este último con la co-
laboración de la Dirección general 
de Calidad y Evaluación Ambiental 
y del Medio Natural (MAPAMA).
Estos instrumentos, novedosos 
en la legislación española, estable-
cen metas, objetivos y acciones para 
promover la conservación, el uso 
sostenible y la restauración del pa-
trimonio natural y la biodiversidad 
para el periodo 2011-2017. 
Dentro de este marco legislativo 
y de conocimiento del IELIG surge 
“Apadrina una roca” como un pro-
grama gratuito de voluntariado, que 
tiene como objetivo fundamental la 
conservación del patrimonio geo-
lógico español (Fig. 1) y que se ha 
extendido al Inventario Español de 
Lugares de Interés Geológico (IE-
LIG). Parte de la idea original que 
fue puesta en marcha desde finales 
del año 2011, por la Asociación Geo-
logía de Segovia (Vegas et al., 2012; 
Díez et al., 2012; Gutiérrez Pérez 
et al., 2015) para apadrinar los lu-
gares de interés geológico de esta 
provincia (http://www.apadrinau-
naroca.es) y que también sigue en 
funcionamiento. Este programa de 
voluntariado proporciona un nexo 
de unión entre la administración y 
la sociedad, de vital importancia ac-
tualmente, dada la cada vez mayor 
participación de los ciudadanos en 
problemas que afectan a la sociedad 
y al medioambiente.
Ahora, desde diciembre de 2017, 
se pueden apadrinar los LIG inclui-
dos en el IELIG de todo el Estado 
español, que está en funcionamien-
to a través de un sencillo sistema 
de registro desde la Web del IGME 
http://www.igme.es/patrimonio/
ApadrinaUnaRoca.htm. De esta 
forma se extiende la plataforma de 
voluntariado para todos los Lugares 
de Interés Geológico (LIG) del te-
rritorio nacional. 
Te proponemos que “apadrines” 
un lugar de interés geológico que, 
por su valor científico, didáctico, di-
vulgativo o turístico, creas merece 
la pena ser conservado. No importa 
el motivo que te mueva a apadrinar-
lo, que esté cerca de tu pueblo, de tu 
colegio o instituto, que lo hayas es-
tudiado o que simplemente te guste. 
Cualquier motivo es bueno para que 
te animes a hacerlo. Si aceptas ser 
“padrino o madrina de una roca”, 
adquirirás un compromiso mínimo 
Fig. 2. Web del programa Apadrina una Roca y visor del Inventario Español de Lugares de Interés Geológico 
(IELIG) desde el que se puede apadrinar. http://www.igme.es/patrimonio/ApadrinaUnaRoca.htm
124 – Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2018 (26.1)
con el LIG que hayas elegido, que 
sin embargo ayudará enormemente 
a su conservación. 
Apadrinar es totalmente GRA-
TUITO. Jamás habrá que hacer 
desembolso económico alguno para 
seguir haciéndolo. Sólo solicitamos 
que lo “cuides” y vigiles. El único 
compromiso que adquieren los pa-
drinos y madrinas es velar por su 
conservación. Para ello:
- Para darte de alta en el programa, 
sólo tendrás que buscar y selec-
cionar en el mapa del visor del 
IELIG el LIG que desees proteger 
y pulsar en el botón ‘Apadrina’ 
(Fig. 2). Este te llevará a un sen-
cillo formulario de registro, en 
el que sólo tendrás que propor-
cionar unos datos básicos. Acep-
tarás el reglamento de normas y 
obligaciones que implica darse de 
alta en el programa (http://www.
igme.es/patrimonio/ApaUnaRo-
ca/regla.htm). 
- Te comprometerás a informar-
nos de cualquier incidencia que 
descubras y que afecte a la con-
servación de los LIG que has 
apadrinado. Si detectas alguna 
anomalía, agresión, expolio de 
minerales o fósiles, o alguna otra 
amenaza para su conservación, 
por favor, escríbenos a este email 
apadrinaunaroca@igme.es indi-
cándonos en un lugar bien visible 
tu nombre y LIG del que quieres 
reportarnos una incidencia. El 
programa será de aplicación en 
los LIG donde aparezca el link 
de Apadrina. La coordinación de 
incidencias del programa se rea-
liza desde el Instituto Geológico 
y Minero (IGME) de forma ge-
nérica para el territorio nacional 
y por los responsables autonó-
micos en aquellas Comunidades 
Autónomas que se han adherido 
al mismo (éste es el caso de An-
dalucía y País Vasco que tendrán 
su coordinador de incidencias 
propio). En aquellos casos en 
los que la comunidad autónoma 
donde se sitúe el LIG que decidas 
apadrinar disponga de un sistema 
de gestión de incidencias propio, 
serás redirigido al mismo a través 
de un enlace de tal forma que las 
alertas o informes de seguimien-
to de la iniciativa, serán gestiona-
dos directamente por ella.
- Visitarás, al menos con una perio-
dicidad anual, el lugar o lugares 
de interés geológico que apadri-
nes. Se consultará por correo 
electrónico una vez al año, entre 
el 1 de octubre y el 30 de noviem-
bre, tu opinión sobre el estado de 
conservación y condiciones de 
observación mediante un sencillo 
cuestionario.
Pero lo más importante, la me-
jor recompensa que recibirás, será 
saber que eres parte activa de la 
conservación de la naturaleza y tu 
reconocimiento como voluntario del 
Inventario de Lugares de Interés 
Geológico.
Tanto IELIG como la aplicación 
para su consulta están en constante 
actualización, revisión y mejora. Ac-
tualmente el área privada de Apadri-
na una Roca, permite realizar accio-
nes como el reporte de incidencias, 
el envío de informes sobre el estado 
de los LIG apadrinados, confirmar 
apadrinamientos o ver los datos per-
sonales introducidos (nombre, pro-
fesión,..) así como estadísticas pun-
tuales sobre los LIG apadrinados y 
el programa Apadrina una Roca en 
general. 
En estos dos meses de funciona-
miento de Apadrina una Roca a es-
cala nacional ya somos 244 padrinos 
y madrinas, con un total de 329 apa-
drinamientos que velan por la con-
servación de 237 LIG. El programa 
permite que haya más de un padrino 
o madrina por cada LIG, este hecho 
aumenta la capacidad de alerta tem-
prana ante una incidencia y además 
nos indica aquellos LIG que tienen 
más seguidores o son más famosos 
y queridos del inventario. En estos 
momentos el LIG que cuenta con 
más vigilantes el diapiro triásico de 
Poza de la Sal, en Burgos, con 19 pa-
drinos y madrinas. A continuación, 
con 4 voluntarios cada uno están: 
la Plataforma de abrasión de Cova-
chos-Arnia-Pedruquios en Piélagos 
(Cantabria); la vertiente de bloques 
(canchales) de la Mujer Muerta en 
Segovia; el Yacimiento de homíni-
dos del Cuaternario de la Sierra de 
Atapuerca (Burgos) y el Salto de El 
Chorro Grande en Palazuelos de 
Eresma (Segovia).
En un futuro próximo espera-
mos poder incorporar mucha más 
funcionalidad a la aplicación de con-
sulta y, entre otras, posibilitar la su-
bida de fotos de los padrinos y ma-
drinas en el sistema, la descarga de 
títulos honoríficos, la actualización 
de datos personales y/o la gestión 
de apadrinamientos.
Sólo nos queda animar a todo el 
colectivo docente y lectores de la 
revista Enseñanza de las Ciencias 
de la Tierra y socios de AEPECT 
para que participéis activamente en 
el programa con vuestro alumnado 
y que aprovechéis el magnífico po-
tencial como recurso educativo que 
tiene Apadrina una Roca para activi-
dades en el aula y en la realización 
de trabajos en grupo (Belmonte, 
2011). ¡Os esperamos, la protección 
de nuestro patrimonio geológico os 
necesita! 
Referencias
Belmonte, A. (2011). Apadrina un P.I.G.: El patrimonio geológico como recurso didácti-
co. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 19.2, 210-214.
Díez-Herrero, A., Gutiérrez-Pérez, I. y Vegas Salamanca, J. (2012). ‘Apadrina una roca’, 
una iniciativa de voluntariado popular para la conservación del patrimonio geológico. Geo-
Temas, 13, 388 (1-4).
Gutiérrez-Pérez, I., Díez-Herrero, A. y Vegas, J. (2015). Enseñanzas de los tres prime-
ros años de funcionamiento de la iniciativa de geoconservación “Apadrina una roca”. Cua-
dernos del Museo Geominero, 18, 251-256.
Vegas, J., Gutiérrez Pérez, I. y Díez Herrero, A. (2012). “Apadrina una roca”, una ini-
ciativa de voluntariado popular para la conservación del patrimonio geológico. XI Congreso 
Nacional de Medio Ambiente (CONAMA 2012), Madrid, 16 páginas.


Apadrina una Roca. Un programa de voluntariado para la conservación del patrimonio geológico en España

http://www.raco.cat/index.php/ECT/article/download/335675/426487

Apadrina una Roca. Un programa de voluntariado para la conservación del patrimonio geológico en España

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