Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti pengaruh standard
profesionalisme yang telah dilaksanakan oleh pentadbir berkaitan dengan komitmen
terhadap organisasi khususnya dalam elemen-elemen yang berkaitan dengan
standard profesionalisme iaitu pengetahuan, nilai, amalan dan latihan. Kajian
tinjauan ini melibatkan sampel seramai 235 orang pentadbir Sekolah Menengah
Teknik di Malaysia. Pemboleh ubah kajian telah diuji menggunakan statistik deskriptif
dan inferensi yang melibatkan korelasi Pearson, regresi linear dan regresi berganda.
Kajian ini mendapati bahawa standard profesionalisme mempunyai hubungan yang
signifikan terhadap komitmen organisasi serta kaitan dengan latihan yang diterima.
Pengetahuan profesionalisme pula telah menyumbang sebanyak 34% terhadap
komitmen organisasi. Hasil kajian juga mendapati bahawa nilai menyumbang 9.2%
dan amalan menyumbang sebanyak 2.3% terhadap komitmen organisasi. Analisis
lanjut mendapati bahawa komponen latihan merupakan elemen yang penting untuk
mencapai tahap komitmen terhadap organisasi. Umumnya latihan perlu mengalami
proses penambahbaikan yang berterusan supaya pentadbir dapat input baru dalam
mentadbir berdasarkan standard profesionalisme dan pendekatan yang lebih
sistematik serta berfokus. Sehubungan dengan itu, dapatan kajian ini mencadangkan
pihak-pihak yang berkenaan dapat mempertimbangkan peluang yang lebih luas
kepada pentadbir yang baru berkhidmat untuk mengalami persekitaran pentadbiran
dan pengurusan yang dapat membantu mereka membina kepercayaan kendiri
