YAMAMOTO, Chihiro

ヤマモト, チヒロ

山本, ちひろ

Prometheus-Academic Collections

思言 東京外国語大学記述言語学論集 第 8号 (2012) - 163 -  東京地方の若者世代に使用される「動詞の命令形＋シ」の 意味・用法と使用実態について  山本 ちひろ (欧米第一課程 英語専攻)  キーワード：動詞の命令形＋シ、若者世代、話し言葉、命令表現、既実現に対する命令  0. はじめに 東京在住の若者の間では、特に話し言葉において「動詞の命令形＋シ」という表現が用いられる事がある。以下に例をあげる。  例) 早く行けシ。  本稿では、「動詞の命令形＋シ」の表す意味と用法、及び使用者の年齢層、性別等について調査する。なお、特に断りのない限り、太字・下線は筆者によるものである。  1. 先行研究 「動詞の命令形＋シ」では、助詞シが用いられている。シに関しては森田 (1984) と江端 (1986) を取り上げる。森田 (1984) は「動詞の命令形＋シ」と同じく、接続助詞シで文を言い終わる言いさし表現に言及し、言外の意味を込める用法があるとしている。 山梨県周辺で使用される甲州方言1 でも、「動詞の命令形＋シ」が使用される。江端 (1986) は、甲州方言で使用される「動詞の命令形＋シ」の使用例を挙げている。  例) 行ケシ。「行きなさい。」                                                                                     (江端 1986: 6)  一方、「動詞の命令形＋シ」はその形式から、命令表現である可能性がある。命令表現を含む、モダリティに関する研究である仁田 (1989) は、命令表現は未実現の出来事に対してのみ使用でき、既実現の出来事に対しては使用できないとしている。 シと同じく、動詞の命令形に接続する助詞の用法に関する研究に田中 (1973) と日本記述文法研究会編 (2003) がある。田中 (1973) ではヨなどの助詞を挙げ、それぞれどのような情意が加わるか説明している。日本記述文法研究会編 (2003) は、田中 (1973) が挙げたヨの意味・用法をより詳細に説明している。                                                           1 山梨県地域で使用される方言。江端 (1986) は、1973 年から 1976年にかけて採録された現地の聞き取り調査の資料をもとにした研究である。 山本 ちひろ - 164 -  2. 先行研究の問題点と調査方法 江端 (1986) が挙げた「動詞の命令形＋シ」は、東京地方で用いられる「動詞の命令形＋シ」と完全に一致するかどうかは不明である。本稿では表題にもある通り、東京地方で使用される「動詞の命令形＋シ」のみを調査対象にした。 仁田 (1989) は、既実現の出来事には命令が出来ないとしているが、実際の使用例を見ると、「動詞の命令形＋シ」は既実現の出来事への命令が出来ると筆者は考える。後述するアンケート調査では、既実現の出来事に「動詞の命令形＋シ」が使えることを確認した。 田中 (1973) が挙げたヨは、動詞の命令形に後続し、話者の感情を表すという点でシと類似している。文の形としては「動詞の命令形＋ヨ」と「動詞の命令形＋シ」は同一であり、ヨとシの使用範囲は重なっている可能性がある。さらに日本記述文法研究会編 (2003) によると、ヨは最も頻繁に用いられる助詞だという。そこでヨをシとの意味等の比較対象にし、アンケートを作成して調査した。 後述するアンケート調査で使用したアンケートの設問の文意に関しては、田中 (1973) が挙げた「命令形＋助詞」で表される文の余情、「高圧・同調・哀願・親しみ・威圧・投げやり」を参考にした。作例時は文意をさらに細かく、親しみ・からかい・投げやり・いらだち・威圧・命令・懇願・依頼・念押し・提案とした。  2.1. 本稿における「既実現の出来事への命令」の意味 ここで、「既実現の出来事への命令」という言葉の定義をしておく。本稿での既実現の出来事とは、「動詞の命令形＋シ」に含まれる動詞が表す、聞き手が既に行った動作の事を表す。よって未実現の出来事とは、聞き手がまだ実現していない動作の事を表す。 仁田 (1989) は「したな」という表現を例に挙げ、この表現は聞き手の過去の行動への命令であり、物理的に不可能な命令表現であるとした。しかし本稿では既実現の出来事への命令の意味を広く捉え、過去の行動を受けてこれからの行動を命令する場合でも「既実現の出来事への命令」とした。  3. 調査 3.1. アンケート調査 3.1.1. 調査概要 「動詞の命令形＋シ」が、若年層に実際に使用されているか、使用する際話者はどのような感情を持っているか、既実現の行動・未実現の行動のどちらに対して使われる傾向があるか等を調査するため、高校三年生を対象にアンケート調査を行った。インフォーマント選出時、留意したのは以下の二点である。 (a) 山手2 方面に居住するか、あるいは生活圏を持っている。 (b) 言語形成期を東京都内で過ごしている。 この基準をもとに、東京都立一橋高等学校3 (東京都千代田区) 及び東京都立三田高等学                                                        2 東京の区部の内、西部に位置する、本郷・小石川・牛込・四谷・赤坂・青山・麻布などの地域を指す。 東京地方の若者世代に使用される「動詞の命令形＋シ」の意味・用法と使用実態について - 165 -  校 (東京都港区) の 3年生を選出した。インフォーマントの情報は紙幅の都合上割愛した。アンケートの設問は次のような形式にした。  (友人に対して、家に入るよう勧める)                                     れ。 (1) おい、あが        れよ。                                     れし。  回答者には選択肢から、最も自然と思えるものを◎、次に自然と思えるものを○で選んでもらった。◎は一つの設問につき、最低一つの選択肢に付けてもらった。○の個数は実際の個数を 0.5倍して結果に反映させた。設問は全部で 16問設定した。以下に作成した設問を示す。  親しみ / 未実現 （友人に対して、家に入るよう勧める）          れ。    (  ) (1) おい、あが        れよ。 (  )                れし。 (  ) 威圧 / 未実現   ろ。    (  ) (2) 考えても見     ろよ。(  )           ろし。(  )  懇願・依頼 / 既実現 (相手に頼みごとをしたが断られたので、 どうしてもと懇願して)                               な。    (  ) (3)      そう言う     なよ。(  )      なし。(  )  命令・依頼 / 未実現                                        ろ。    (  ) (4) 明日は早く起き      ろよ。(  )                    ろし。 (  ) 命令・威圧 / 未実現    い。   (  ) (5) 三時までに駅に来      いよ。(  )                           いし。(  ) 念押し / 未実現 (6) (そそっかしい人に対して言い含 るつもりで)                                                        ろ。  (  )  運ぶ途中で壊さないようにし    ろよ。(  )                   ろし。(  )                                                                                                                                                                       3 一つの学年に定時制 (午前・午後・夜間の三部)と通信制の二つが存在するが、今回は東京出身の対象者を狙いとするため、定時制の生徒を対象とした。 自由記述欄 山本 ちひろ - 166 -  投げやり / 既実現 (7) (自分勝手な人に対して、呆れて)                             ろ。    (  )       勝手にし       ろよ。(  )               ろし。(  ) いらだち / 既実現 (8) (急いでいるのに、なかなか進まない行列に並んでいて)                            け。    (  )       早く行       けよ。(  )              けし。(  )  親しみ / 未実現 (9) (出かける友人に対して)                                  ろ。   (  )       気をつけ         ろよ。 (  )                 ろし。 (  ) 親しみ / 既実現 (10) (目の前で転んでしまった友人に対して、からかうつもりで)                                     ろ。    (  )          いやいや、気をつけ  ろよ。(  )                                       ろし。(  )  提案 / 未実現 (11) (忘れ物をしてしまった相手を気遣って、自分のものを貸してあげる時)                               え。    (  )          これ、使 えよ。(  )                 えし。(  ) 威圧 / 未実現 (12) (人のものを奪おうと命令して)                                                              せ。    (  )    おい、それ、ちょっとよこ     せよ。(  )     せし。(  )  強い親しみ / 未実現 (13) (電話で、相手から「待ち合わせに遅れる、本当にごめん」と連絡があり、気にしていないことを伝えようとして)      まあ、焦らないでいいから                         い。   (  )     ゆっくり来     いよ。(  )                                   いし。(  )  強いいらだち / 既実現 (14) (相手に質問をされ、丁寧に答えてあげたが、数分後に全く同じ質問をしてきた)                                  け。     (  )        ちゃんと聞    けよ。(  )                                 けし。(  )  東京地方の若者世代に使用される「動詞の命令形＋シ」の意味・用法と使用実態について - 167 -  親しみ・提案 / 未実現 (15) (相手を遊びに誘う)                                                      べ。    (  )        お前もこっちに来て遊 べよ。(  )                                                     べし。(  )  親しみ・からかい / 既実現 (16) (一緒に文化祭の準備をしている相手が不器用だったので、可笑しくて)                                             れ。   (  )      もっときれいに貼  れよ。(  )                                            れし。(  )  3.1.2. 調査結果 得られた結果を男女別のグラフで示す。アンケートは横軸が設問番号、縦軸が回答数である。設問ごとに、文末が命令形で終わるもの、「動詞の命令形＋ヨ」で終わるもの、「動詞の命令形＋シ」で終わるものの 3つの回答数をまとめて示した。   図 1a: 東京都立一橋高等学校でのアンケート調査結果 (男性)    図 1b: 東京都立一橋高等学校でのアンケート調査結果 (女性)   010203040(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)命令形 命令形＋ヨ 命令形＋シ 010203040(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)命令形 命令形＋ヨ 命令形＋シ 山本 ちひろ - 168 -   図 2a: 東京都立三田高等学校でのアンケート調査結果 (男性)   図 2b: 東京都立三田高等学校でのアンケート調査結果 (女性)  図 1、図 2の回答数は、紙幅の関係上割愛した。「動詞の命令形＋シ」はほぼ全ての設問で選択されており、この表現は通常の会話表現として使用されている可能性がある。  「動詞の命令形＋シ」が自然な表現であると答えた回答数を男女間で比べると、設問 (1) や (16) では女性の回答数が男性の約 2 倍であった。このように、回答数における男女差が他の設問でも多く見られ、特に女性が「動詞の命令形＋シ」を使用する頻度が高かった。 また男性、女性とも、設問 (8)・(10)・(14)・(16) で「動詞の命令形＋シ」を選ぶ割合が高くなっている。いずれの設問も、既実現の出来事に言及して「動詞の命令形＋シ」が使われている一方、文意はばらばらで統一性が見られない。よって、これら四問と他の設問との差は、言及している事態が既実現か未実現かによるものと予想される。  3.2. インフォーマントからの聞き取り調査 3.2.1. 調査概要 「動詞の命令形＋シ」を使用する世代を調査するため、大学生に対し聞き取り調査を行った。まず 3.1.1. で用いたアンケートに最後まで回答してもらい、続いて「動詞の命令形＋シ」に◎又は○をつけた設問の話者の感情等を質問するという方法を取った。 なお、女性の話し言葉では動詞の命令形で終わる表現や「動詞の命令形＋ヨ」はあまり使用されず、「動詞＋テ (ヨ)」などの文末表現が使用されることが多い。そのため今回のアンケートの選択肢では女性が回答しづらい可能性があった。この調査では女性も回答し易い様、「動詞＋テ (ヨ)」も選択肢として示し、「動詞の命令形＋シ」と「動詞＋テ (ヨ)」のどちらを選ぶかも調査した。インフォーマント選出に当たっては、東京都出身であり、020406080100(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)命令形 命令形＋ヨ 命令形＋シ 020406080100(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)命令形 命令形＋ヨ 命令形＋シ 東京地方の若者世代に使用される「動詞の命令形＋シ」の意味・用法と使用実態について - 169 -  言語形成期を東京都で過ごしている 20～22歳の協力者を選んだ。  表 1: インフォーマント調査フェイスシート 略称 性別 年齢 居住地 調査地 A 女 22 東京: あきる野市 東京 B 男 21 東京: 大田区 C 男 20 東京: 文京区 D 女 20 東京: 板橋区  3.2.2. 調査結果 「動詞の命令形＋シ」が使える文脈として各インフォーマントの回答が集中したのは (8)・(10)・(16) だった。話者の感情に関しては、「いらいらしている」という回答が多く得られた。「動詞の命令形＋シ」という表現を使う場合は「行列」に対して発話したり、独り言として発話したりする表現で、相手に直接発する命令には用いないという結果を得た。話者の年齢層についての内省では、A～D 全て「若い世代が使う表現である」と回答した。  4. アンケート調査及びインフォーマント調査からの考察 インフォーマント調査では、独白としてこの表現を使用するという回答があった。これに関しては、アンケート調査でもインフォーマント調査でも、独白と捉えられる (8) は「動詞の命令形＋シ」が自然であるという回答が多かった。 聞き手の動作が既実現か未実現かに関してはアンケート調査でもインフォーマント調査においても、既実現の出来事に対し「動詞の命令形＋シ」が多く使用されるようである。からかったり、茶化したりする意味があるとした回答は、この表現が既実現の出来事に対して頻繁に使われることと関係がある。既実現の出来事はすでに完了していて、そのことに対して命令表現を使用しても、聞き手は実行できない。「動詞の命令形＋シ」を使用する事で、相手をからかいながら「次は失敗しないように」と念を押していると予想できる。  5. まとめと今後の課題 今回の調査では、「動詞の命令形＋シ」がいらだち・親愛等の情意を表す可能性がある結果を得たが、はっきりと意味を断定することはできなかった。 「動詞の命令形＋シ」の使用世代も、今回は詳しく調査出来なかった。 調査地について、今回の調査は東京に地域を限定したが、少なくとも関東には「動詞の命令形＋シ」を使用する地域が他にも見られる。調査結果には含めなかったが、栃木県で言語形成期の数年間を過ごした女性インフォーマントは、いくつかの設問で「動詞の命令形＋シ」を使うと回答した。今後は東京以外の地域の調査も必要であろう。   山本 ちひろ - 170 -  【参考文献】  江端義雄 (1986) 「方言の表現とその研究: 山梨県域方言に見られる命令表現の修辞方言学的分析を通して」国語教育研究 30: 1-12   田中章夫 (1973) 「終助詞と間投助詞」鈴木一彦・林巨樹編 (1973) 『品詞別 日本文法講座 助詞』 東京: 明治書院 仁田義雄 (1989) 「現代日本語文のモダリティの体系と構造」仁田義雄・益岡隆志 (1989) 『日本語のモダリティ』東京: くろしお出版 日本記述文法研究会編 (2003) 『現代日本語文法 4 第 8部 モダリティ』東京: くろしお出版 森田良行 (1984) 『基礎日本語 3』 東京: 角川書店 

The meaning and usage of ‘Imperative Form + Shi’ by young people in Tokyo District

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