Masalah yang menjadi kajian dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar kognitif siswa.Dalam penelitian ini penyebab rendahnya prestasi belajar kognitifantara lain disiplin belajar dan konsep diri siswa dengan objek penelitiansiswa jurusan Administrasi Perkantoran kelas XI di SMK Sangkuriang 1 Kota Cimahi.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gambaran disiplin belajar, gambaran konsep diri dan gambaran prestasi belajar kognitif siswa di sekolah tersebut beserta pengaruh antara variabel yang diteliti.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Ekspalanatory Survey  yaitu metode untuk menjelaskan pengaruh antara variabel-variabel melalui pengujian hipotesis. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner yang disebarkan kepada 52 orang sampel responden yang telah diolah menggunakan rumus penarikan sampel, dan dengan menggunakan analisis regresi ganda.Hasil penelitian menunjukan bahwa adapengaruh disiplin belajar dan konsep diri secara signifikan terhadap prestasi belajar kognitif siswa jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Sangkuriang 1 Cimahi.

Kata Kunci : Prestasi Belajar Kognitif, Disiplin Belajar dan Konsep Diri

 



The problem concerned in this research is students’ low cognitive learning achievements. The low cognitive learning achievements here are caused, among others, by students’ learning discipline and self-concept. The research took the eleventh grade students of the Office Administration Department of SMK Sangkuriang 1 Cimahi City as its subjects. It aims to find about the learning discipline, self-concept, and cognitive learning achievements of the students and their effects on the variable under research. The research adopted the explanatory survey method, which is a method explaining the effects between variables through hypothesis testing. The instrument used to collect data was a questionnaire distributed to 52 respondents taken as research sample, and the data were analyzed with double regression analysis. The findings show that learning discipline and self-concept had significant effects on the cognitive learning achievements of the Office Administration Department students at SMK Sangkuriang 1 Cimahi.

Keywords: Cognitive Learning Achievements, Learning Discipline, and Self-Concep

Handegard, Nils Olav

Hansen, Rune Roland

Karlsen, Hans Erik

Sivle, Lise Doksæter

English:
A pilot study to investigate behavioural changes induced by sound exposure for mackerel was
conducted in October 2015 at Austevoll research station. The main objective was to test the
experimental set up, and secondly to study differences in reactions towards different sound
components of a seismic signal.
Mackerel was exposed to playback of recordings of seismic that was scaled differently in
terms of peak pressure and total engery content (sound exposure level, SEL), all with
frequencies below 50 Hz removed. Additionally, the fish was exposed to two pure tones of
112 and 14 Hz.
Results showed the mackerel to react strongest to the 14 Hz signal. In addition to be the only
one of them containing such low frequencies, this exposure also had by far the highest level of
particle acceleration. This result indicate that low frequency (infrasound) and/or high particle
acceleration is important to trigger a behavioural reaction of mackerel. The second strongest
reaction was found towards the exposure with the highest total energy level (SEL), indicating
also this to be important to trigger a behavioral response.
The experimental set up used in the pilot worked very well, with the video giving the most
clear picture the behavioural response.
Norsk:
Et pilotprosjekt for å undersøke adferdseffekter av lydeksponering av makrell i merd ble
gjennomført høsten 2015 på Austevoll havbrukstasjon. Målsetningen var i første omgang å
teste det eksperimentelle oppsettet, samt å undersøke forskjeller i reaksjon til ulike
lydkomponenter av et seismisk lydsignal.
Makrell i merd ble eksponert for tilbakespilling av opptak av seismikk skalert i forhold til
hverandre for å ha ulik maksimalt trykk og totalt energi innhold, med frekvensområdet under
50 Hz fjernet. I tillegg eksponerte vi dem for to rene toner av ulik frekvens (112 og 14 Hz).
Resultatene viste at makrellen reagert langt sterkest til den rene tonen av 14 Hz, såkalt
infralyd. I tillegg til å skille seg fra de andre eksponeringene ved å inneholde slik infralyd
hadde denne eksponeringen det høyeste nivået av partikkelakslerasjon av alle eksponeringene.
Dette tyder på at lav frekvens og/eller høy partikkelakslerasjon er viktig for å igangsette
adferdsresponser hos makrell. Den eksponeringen som gav nest sterkest reaksjon var den
med det høyeste energinivået (lyddosen), noe som tyder på at også dette kan være viktig for å
indusere adferdsresponser.
Det eksperimentelle oppsettet fungerte svært godt, og video-opptak av adferdsresponser viste
seg å være den målemetoden som gav de tydeligste bildene på hvordan en adferdsrespons
utartet seg

HSN Open Archive

Mackerel behaviour and seismic signals - a pilot net pen study

Brage IMR

English

Rizky, Try Moehammad

Repository UPI

  Try Moehammad Rizky, 2016 PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK SANGKURIANG 1 KOTA CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK SANGKURIANG 1 KOTA CIMAHI  SKRIPSI  Diajukan untuk Memenuhi Salah Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)  pada Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran, Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pendidikan Indonesia        Oleh : Try Moehammad Rizky 1204026     PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MANAJEMEN PERKANTORAN FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA  2016     Try Moehammad Rizky, 2016 PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK SANGKURIANG 1 KOTA CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu    Arsy Ainun Nisa, 2016 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DASAR DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK SANGKURIANG 1 KOTA CIMAHI      Oleh : Try Moehammad Rizky     Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis       © Try Moehammad Rizky Universitas Pendidikan Indonesia Agustus 2016          Hak Cipta dilindungi Undang-Undang Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang, fotocopy, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis   Try Moehammad Rizky, 2016 PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK SANGKURIANG 1 KOTA CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu  LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI  Try Moehammad Rizky 1204026  PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KONSEP DIRI  TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK SANGKURIANG 1 KOTA CIMAHI  Disetujui dan disahkan oleh pembimbing Bandung,   Agustus 2016 Pembimbing,    Sambas Ali Muhidin, S.Pd., M.Si. NIP. 19740627 200112 1 001   Mengetahui, Ketua Program Studi Pendidikan Manajemen perkantoran    Dr. Budi Santoso, M.Si NIP. 19600826 198703 1 001     Try Moehammad Rizky, 2016 PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOGNITIF SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS XI DI SMK SANGKURIANG 1 KOTA CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu   