L'Alternanza Scuola-Lavoro (ASL) \ue8 un paradigma complesso che mette in discussione l'autoreferenzialit\ue0 della scuola, la cultura delle organizzazioni, la capacit\ue0 dei sistemi di attraversare i loro confini per creare partnership efficaci per l'apprendimento.
Questo studio, a carattere qualitativo, \ue8 stato condotto tramite interviste semi-strutturate rivolte ai tutor o coordinatori che nelle organizzazioni si occupano dell'accompagnamento degli studenti in ASL. Lo scopo \ue8 di far conoscere alcuni elementi costitutivi della pratica di ASL nei contesti lavorativi e il ruolo dei tutor e coordinatori aziendali nel contribuire alla costruzione della partnership scuola-lavoro. I risultati ottenuti evidenziano elementi di forza della pratica dell'ASL. Tuttavia la sistematizzazione del sistema e la sua stessa natura richiedono agli attori e promotori della partnership scuola-lavoro, ulteriore impegno e maggiore consapevolezza, relativamente alla complessit\ue0 del fenomeno, ai ruoli e alle funzioni da svolgere, al fine di giungere ad una necessaria e condivisa definizione della sua identit\ue0
