Волинський національний університет імені Лесі Українки
Abstract
Досліджено психологічні чинники побудови стратегії самореалізації молоді з обмеженими можливостями здоров’я в умовах професійної підготовки у вищому навчальному закладі. Виділено домінуючі фактори, які впливають на побудову стратегій самореалізації студентів-інвалідів. Подано характеристику психологічних бар’єрів, які входять у систему значущих чинників. Наведено результати емпіричного дослідження домінуючих чинників побудови стратегій самореалізації студентів-інвалідів. Особливу увагу приділено висвітленню ролі особистісних якостей, які сприяють самореалізації студентів з інвалідністю. The article investigates the psychological factors of building the self-realization strategy of young people with disabilities health in terms of professional training in higher education. Select the dominant factors that affect the build of the self-realization strategy of students with disabilities. Served characteristic psychological barriers that are significant factors in the system. Are given results of empirical research of the dominant factors of building self- realization strategies of disabled students. Particular attention is paid to highlighting the role of personal qualities that contribute to self-realization of students with disabilities
