This article aims to aims to have an engagement with the university dynamics and identify not only its academic function but also its concern in the construction of society. It hopes to achieve this through the settings of reflection, analysis and debate, which are provided, created and consolidated by the same university so that university students, throughout their process of learning and as people that bear their own principles, think in a new society, and contribute in the same way to the construction of governance.This reflection was born out of the investigative process that has come as a result of the work in Ethics, Mankind and Society of the “Humanist Expeditionaries” group, in which the topic of interest has focused on describing the political dynamics of young people in the academic and political setting, given that their process of learning aims to recognize the human, ethical and social side of things, allowing the student to come to a closer understanding of the reality which affects them, as the university aims to con- tribute to social problems as part of its principles, through the integrated education of its students. As a reflection of this ideal that the university pursues and which it should continue to pursue continuously, the need arises to think in the process that should be followed in terms of integrated education, in order to contribute to the construction of governance in contemporary Colombia.El presente artículo busca tener un acercamiento a la dinámica universitaria e identificar no solo su función académica sino su interés en la construcción de sociedad, esto a partir de los escenarios de reflexión, análisis y debate, que la Universidad misma proyecta, crea y consolida para que el joven universitario, desde su proceso de formación y como sujeto que lleva consigo unos principios que le son propios, piense una nueva sociedad, que contribuya de igual manera a la construcción de gobernabilidad.Nace así esta reflexión, desde el proceso investigativo que se ha venido realizando en la línea Ética, Hombre y Sociedad, del grupo “Expedicionarios Humanistas”; el tema de interés se ha centrado en describir la dinámica política de los jóvenes en el escenario académico y político, toda vez, que en su proceso de formación se busca reconocer el lado humano, ético y social, permitiendo que el estudiante realice un acercamiento a la realidad que le afecta, ya que la Universidad dentro de sus principios le apuesta a la so- lución de las problemáticas sociales, a partir de la formación integral de sus estudiantes. Reflejo de este ideal que se persigue y por el cual se debe trabajar continuamente, surge la necesidad de pensar el proceso que se debe encaminar desde la formación integral, para contribuir con la construcción de gobernabilidad en la realidad colombiana.L’article présent cherche à avoir un rapprochement à la dynamique universitaire et à identifier non seulement sa fonction acadé- mique mais son intérêt dans la construction de société, cela à partir des scènes de ré- flexion, d’analyse et de débat que l’Université même projette crée et consolide pour que le jeune universitaire, depuis son processus de formation et comme le sujet qu’il porte j’obtienne quelques principes qui il sont propres, pensez qu’une nouvelle société, qui contribue est égale une manière la cons- truction de gouvernabilité.Cette réflexion naît telle, depuis le processus investigativo qui est revenu en réalisant dans la ligne Éthique, Homme et Société, du groupe des “Expéditionnaires Humanistes”, où le sujet d’intérêt s’est concentré dans décrire la dynamique politique des jeunes dans la scène académique et politique, toute fois, qui dans son processus de formation cherche à reconnaître le côté humain, éthi- que et social, en permettant que l’ étudiant réalise un rapprochement à la réalité qui le affecte, puisque l’ Université à l’intérieur de ses principes le parie à la solution de les problématiques sociaux, à partir de la for- mation intégrale de ses étudiants. Le reflet de cela idéal qui est poursuivi et par lequel il faut continuellement travailler, surgit la nécessité de penser le processus qui doit se diriger depuis la formation intégrale, pour contribuer à la construction de gouvernabilité dans la réalité colombienne
