Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
Abstract
Soares, Andreia M; Pinheiro, Maria R. M; Canavarro, José M. A. P. 2015. "Transição e adaptação ao ensino superior e a demanda pelo sucesso nas instituições portuguesas", Psychologica 2, 58: 97 - 116.
doi: 10.14195/1647-8606_582_6Não obstante as importantes transformações operadas nas instituições portuguesas de ensino terciário, desde os últimos anos do Estado Novo, e os esforços para cumprir a exigente missão de preparação dos seus estudantes para os desafios da Europa do Conhecimento, diversos indicadores colocam o ensino superior nacional por agora longe de um sistema de ensino que se pretende inclusivo, diferenciado e de grande qualidade. A investigação nacional sobre
o sucesso académico e o processo de transição e adaptação ao ensino superior, centrada na
compreensão destes fenómenos e subsequente planeamento/aplicação de intervenções neste
âmbito, tem sido um bom auxílio à persecução das pretensões anteriores. Neste artigo de
revisão abordar-se-ão estes complexos fenómenos, enfatizando as perspetivas adotadas e os
resultados alcançados na investigação mais recente, bem como as respostas que as instituições nacionais de ensino terciário têm desenvolvido no sentido de promover o sucesso académico que, na sua aceção mais ampla, inclui um processo de transição e adaptação bem-sucedido
