Dieser Diplomarbeit liegt die Intention zugrunde, die Forschungsmethodologie Partizipative Forschung zu betrachten. Im deutschsprachigen Raum gibt es bisher kaum Autoren, die sich mit dieser Methodologie befassen. Die Arbeit soll daher einen wichtigen theoretischen Beitrag liefern.
Im ersten Teil der Arbeit werden die Bedeutung, die Entwicklung und die Methoden der Partizipativen Forschung beschrieben.
Im zweiten Teil werden die Kriterien von Wissenschaft erläutert. Um herauszufinden, welches Verständnis von Wissenschaft partizipativer Forschung mit Menschen mit Lernschwierigkeiten zugrunde liegt und welchen Kriterien von Wissenschaft partizipative Forschung genügt, wurden bereits bestehende Forschungsprojekte analysiert. Dazu wurde ein Kategoriensystem gebildet und versucht, Zitaten aus den Forschungsberichten zuzuordnen um zu sehen, ob die Kriterien erfüllt wurden.This thesis is based on the intention to consider the research methodology of Parti-cipatory Research. In German speaking countries only a few authors have been dealing with this issue. This paper should therefore provide an important theoretical contribution.
In the first part of the paper the importance, the development and the methods of participatory research are described. In the second part the authoress explains the criteria of science.
To determine the understanding of science and which criteria of science are the bases in participatory research with people with learning difficulties, three completed research projects have been analysed. Some quotes from the research project have been associated to established categories to see whether the sciencs criterias were satisfied
