Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan tentang (1) landasan
pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran berbasis Pesantren di SMP Darul Ihsan
Muhammadiyah Sragen (2) pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran berbasis
Pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. (3) Mendeskripsikan
faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan kurikulum dan
pembelajaran berbasis pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen.
Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data menggunakan
trianggulasi metode, Dimana teknik triangulasi ini dilakukan pengecekan
terhadap penggunaan metode pengumpulan data, apakah informasi yang dibuat
dengan metode interview sama dengan metode observasi, ataukah hasil
observasi sesuai dengan informasi yang diberikan ketika di-interview. Begitu pula
tehnik ini dilakukan untuk menguji sumber data, apakah sumber data ketika diinterview
dan observasi akan memberikan informasi yang sama atau berbeda
maka peneliti harus dapat menjelaskan perbedaan itu, tujuannya adalah untuk
mencari kesamaan data dengan metode yang berbeda.
Hasil penelitian ini adalah (1) Dalam pelaksanaan kurikulum dan
pembelajaran berbasis pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah
menggunakan kurikulum KTSP tahun 2006 berdasarkan kurikulum kedinasan dan
kepesantrenan (2) Dalam pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran berbasis
pesantren di SMP Darul Ihsan Muhammadiyah, pembelajaran dilaksanakan selain
sesuai jam formal sekolah juga dilakukan pembelajaran selama santri tinggal di
asrama. (3) Adapun faktor pendukung yaitu adanya kebijakan sekolah yang
tepat, guru yang profesional dan sarana prasarana yang lengkap. Sedangkan
faktor penghambat antara lain : Kondisi santri atau siswa yang kurang
bertanggung jawab dalam hal belajar sehingga mereka terkesan masih suka
main-main dan belajar kurang maksimal, kekurangan asrama maupun tempat
tinggal.
The purpose of this study was to describe (1) A foundation curriculum
implementation and learning based Pesantren on The Darul Ihsan
Muhammadiyah Sragen Junior high School (2) the curriculum implementation
and learning based Pesantren on the Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior
High School. (3) Describing factors of supporting and inhibiting the curriculum
implementation and learning based pesantren.
The method of this study used qualitative descriptive approach . Data
collection techniques are observation, interviews, and documentation. To
examine the validity of the data using a triangulation method, where
triangulation technique this being checked for the use of data collection
methods, whether the information created by the interview method similar to
the method of observation, or the results of the observation conform with the
information provided when in the-interview. So did this technique is done to
examine the data source, whether the data source when in the-interviews and
observations will provide the same or different information, the researcher must
be able to explain the differences, the aim is to find the similarity of data by
different methods
Results of this study were (1) In the curriculum implementation and
learning based pesantren on the Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior High
School using the KTSP curriculum 2006 based on Academy of State curriculum
and pesantren (2) In the curriculum implementation and learning based
pesantren on the Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen Junior High School,
learning conducted other than in accordance formal school hours learning also
conducted during santris stay in dormitories. (3) As for the supporting factor is
policy right schools, the teachers are professional and complete infrastructure.
While inhibiting factors include: conditions santris or students who lack
responsible in terms of learning so that they seem still like to play around and
learn less than maximum, the shortage of dormitory or residenc
