Kurikulum merupakan seperangkat rencana serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu. Kurikulum bersifat dinamis mengikuti perkembangan zaman,
untuk itu pemerintah selalu mengkaji penggunaan kurikulum pada setiap satuan
pendidikan. Guru memegang peran penting dalam perubahan dan implementasi
Kurikulum 2013. Faktor utama keberhasilan implementasi kurikulum 2013
adalah kesesuaian kompetensi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk (1)
Mendeskripsikan persepsi personal SMP Muhammadiyah 2 Surakarta terhadap
kurikulum 2013. (2) Persepsi personal SMP Muhammadiyah 2 Surakarta terhadap
implementasi bertahap kurikulum 2013 dalam pembelajaran IPA. (3) Hambatan
implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran IPA di SMP Muhammadiyah 2
Surakarta.(4)Persepsi RPP. Jenis Penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dengan subjek penelitian, yaitu personal SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang berjumlah9 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi proses pembelajaran, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa persepsi 9 personal SMP Muhammadiyah 2 SurakartaterhadapKurikulum 2013 seimbang antara persepsi positif dan persepsi negatif. Persepsi positif berasal dari unsure 1, 2 dan unsure 3 dalam Kurikulum 2013. Sedangkan, persepsi negative berasal dari unsure 4 dan unsure 5 dalam Kurikulum 2013
