Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa, serta seberapa besar pengaruh bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MI

Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dengan variabel bebas (X) adalah bimbingan belajar orang tua dan variabel terikat (Y) adalah motivasi belajar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa MI Muhammadiyah Ngasem, sedangkan sampelnya kelas IV, V, dan VI. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Penilaian angket menggunakan skala likert. Uji validitas instrumen yang digunakan adalah uji validitas item dengan menggunakan rumus product moment angka kasar, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus cronbach’s alpha. Uji persyaratan analisis menggunakan uji normalitas dan uji linearitas. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan garis regresi Ŷ=12,2+0,88X. Hasil analisis uji t dengan taraf

signifikansi 5% diperoleh nilai thitung (15,26) > ttabel (1,995) sehingga H0 ditolak. Hasil uji koefisien determinasi diperoleh nilai r2 sebesar 0,76 yang berarti

bimbingan belajar orang tua mempengaruhi motivasi belajar 76%. Kesimpulan penelitian ini adalah ada pengaruh bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2014/2015 dan

bimbingan belajar orang tua memiliki pengaruh yang besar terhadap motivasi belajar siswa di MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2014/2015 yaitu sebesar 76%

, Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd

NUFRIDA, HESTI

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

i  PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MI MUHAMMADIYAH  NGASEM TAHUN PELAJARAN 2014/2015   SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1      Oleh: HESTI NUFRIDA A510110202      FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015 ii                                 iii                                 iv                                 v  MOTTO  Dan (ingatlah) ketika Tuhanmu memaklumkan, “Sesungguhnya jika kamu bersyukur, niscaya Aku akan menambah (nikmat) kepadamu, tetapi jika  kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka sungguh azab-Ku sangat pedih.”  (Terjemahan QS. Ibrahim: 7)  “Tuntutlah ilmu dari buaian sampai meninggal dunia.” (Nabi Muhammad SAW)  “Keridhoan Allah itu terletak pada keridhoan orang tua, dan murka Allah itu terletak pada murka orang tua.” (HR. At-Tirmidzi)                   vi  PERSEMBAHAN   Alhamdulillah, puji syukur hamba panjatkan atas rahmat, hidayah dan karunia Allah SWT. Sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan kaya tulis sederhana ini, denga rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk: 1. Bapak dan ibu tercinta terima kasih atas kasih sayang yang tidak henti-hentinya memberikan doa dalam setiap langkahku serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga ini menjadi awal penulis bisa membahagiakan bapak dan ibu. 2. Kakakku Hidayat Bakhtiar dan Diyah Astuti yang selalu menyayangiku, membantu dan mendoakan setiap langkahku. 3. Keluarga besarku, do’a dan semangat kalian menjadi alasan yang membuatku tetap melangkah maju untuk meraih masa depan yang lebih baik.                  vii  KATA PENGANTAR  Assalamu’alaikum Wr. Wb.  Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Shalawat serta salam semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya. Skripsi ini disusun dan diajukan guna memenuhi tugas dan syarat dalam mencapai gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian dan penyusunan karya ini tidak akan dapat terlaksana. Oleh karena itu, pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:  1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dr. H. Samino, M.M., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.  3. Dra. Sri Hartini, S.H., M.Pd., selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dengan penuh kesabaran sejak awal hingga terselesaikannya skripsi ini. 4. Dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sebagai bahan penulisan sekripsi sekaligus bekal yang bermanfaat bagi masa depan penulis.  5. Keluarga besar MI Muhammadiyah Ngasem, Kecamatan Colomadu, Kabupaten Karanganyar. 6. Keluarga besar MI Gagaksipat 2, Kecamatan Ngemplak, Kabupaten Boyolali. 7. Sahabat-sahabatku Lia, Intan, Endang, Maya, Farida, Ambar, Cery, Tita, dan teman-teman kos “Navilia 2” terima kasih atas keceriaan dan kerjasama kita selama ini, semoga persahabatan kita tetap terjaga. viii  8. Teman-teman FKIP UMS PGSD Angkatan 2011 khususnya kelas E, terima kasih atas kebersamaan kita. 9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu terselesainya skripsi ini. Sebagai insan biasa, penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini dapat digunakan bagi pengembangan ilmu pada pendidikan dasar dan bermanfaat bagi pembaca. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.   Surakarta, 2 Maret 2015  Penulis                 ix  DAFTAR ISI  HALAMAN JUDUL  .......................................................................................  i HALAMAN PERSETUJUAN  ........................................................................  ii HALAMAN PENGESAHAN  .........................................................................  iii HALAMAN PERNYATAAN  ........................................................................  iv HALAMAN MOTTO  .....................................................................................  v HALAMAN PERSEMBAHAN  .....................................................................  vi KATA PENGANTAR  ....................................................................................  vii DAFTAR ISI  ...................................................................................................  ix DAFTAR TABEL  ...........................................................................................  xii DAFTAR GAMBAR  ......................................................................................  xiii DAFTAR LAMPIRAN  ...................................................................................  xiv ABSTRAK  ......................................................................................................  xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah  ............................................................  1 B. Identifikasi Masalah  ...................................................................  4 C. Pembatasan Masalah  ..................................................................  5 D. Perumusan Masalah  ...................................................................  5 E. Tujuan Penelitian  .......................................................................  6 F. Manfaat Peneitian  ......................................................................  6 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka  ........................................................................  8 1. Kajian Tentang Bimbingan Belajar Orang Tua  ...................  8 a. Pengertian Bimbingan  ....................................................  8 b. Pengertian Belajar  ..........................................................  9 c. Pengertian Orang Tua  ....................................................  11 d. Pengertian Bimbingan Belajar Orang Tua  .....................  12 e. Fungsi Bimbingan Belajar  .............................................  13 f. Tujuan Bimbingan Belajar  .............................................  14 g. Indikator Bimbingan Belajar  .........................................  16 x  2. Kajian Tentang Motivasi Belajar  .........................................  17 a. Pengertian Motivasi  .......................................................  17 b. Pengertian Motivasi Belajar  ...........................................  19 c. Fungsi Motivasi Belajar  .................................................  20 d. Macam-macam Motivasi Belajar  ...................................  21 e. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar  ............................  23 f. Indikator Motivasi Belajar  .............................................  25 B. Penelitian yang Relevan  .............................................................  27 C. Kerangka Penelitian  ...................................................................  29 D. Hipotesis  ....................................................................................  30 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian  ....................................................  32 1. Tempat  .................................................................................  32 2. Waktu  ...................................................................................  32 B. Populasi, Sampel, dan Sampling  ................................................  33 1. Populasi  ................................................................................  33 2. Sampel  .................................................................................  33 3. Sampling  ..............................................................................  33 C. Variabel Penelitian  .....................................................................  35 1. Variabel Bebas  .....................................................................  35 2. Variabel Terikat  ...................................................................  35 D. Teknik Pengumpulan Data  .........................................................  35 1. Dokumentasi  ........................................................................  35 2. Angket atau Kuesioner  .........................................................  36 E. Teknik Uji Persyaratan Analisis  ................................................  41 F. Teknik Analisis Data  .................................................................  43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Tempat Penelitian  ........................................  46 1. Identitas Sekolah  ..................................................................  46 2. Kondisi Umum  .....................................................................  46 3. Visi dan Misi  ........................................................................  47 xi  4. Keadaan Tenaga Pendidik  ...................................................  47 5. Keadaan Siswa  .....................................................................  48 6. Keadaan Fisik Sekolah  .........................................................  49 B. Deskripsi Data  ............................................................................  50 C. Pengujian Instrumen  ..................................................................  52 1. Uji Validitas  .........................................................................  52 2. Uji Reliabilitas  .....................................................................  56 D. Pengujian Persyaratan Analisis  ..................................................  57 1. Uji Normalitas  ......................................................................  57 2. Uji Linearitas  .......................................................................  58 E. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis  ......................................  59 1. Persamaan Garis Regresi  .....................................................  59 2. Uji Keberartian Regresi (Uji F)  ...........................................  60 3. Uji Hipotesis (Uji t)  .............................................................  63 4. Uji Koefisien Determinasi (Uji r2)  .......................................  65 F. Pembahasan Hasil Analisis Data  ...............................................  66 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan  ................................................................................  68 B. Implikasi  ....................................................................................  68 C. Saran  ..........................................................................................  69 DAFTAR PUSTAKA  .....................................................................................  70 LAMPIRAN  ....................................................................................................  72          xii  DAFTAR TABEL  Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian  ...............................  29 Tabel 3.1 Rincian Kegiatan Penelitian  ............................................................  32 Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket  ..............................................................................  38 Tabel 4.1 Daftar enaga Pendidik MI Muhammadiyah Ngasem Tahun  Pelajaran 2014/2015  .......................................................................  48 Tabel 4.2 Jumlah Siswa MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran  2014/2015  .......................................................................................  48 Tabel 4.3 Data Sarana dan Prasarana MI Muhammadiyah Ngasem  ...............  49 Tabel 4.4 Deskripsi Data Penelitian  ................................................................  50 Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Angket Bimbingan Belajar Orang Tua  ............  53 Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar  ..................................  55 Tabel 4.7 Hasil Uji Reliabilitas Angket  ..........................................................  57 Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Normalitas  ...................................................  58 Tabel 4.9 Ringkasan Hasil Uji Linearitas  .......................................................  58                xiii  DAFTAR GAMBAR  Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian  ......................................................  30 Gambar 4.1 Grafik Histogram Perolehan Skor Angket Bimbingan Belajar Orang Tua  .....................................................................................  51 Gambar 4.2 Grafik Histogram Perolehan Skor Angket Motivasi Belajar  ......  51 Gambar 4.3 Kurva Uji Keberartian Regresi (Uji F)  ........................................  62 Gambar 4.4 Kurva Uji Hipotesis (Uji t)  ..........................................................  65                        xiv  DAFTAR LAMPIRAN  Lampiran 1 Angket Try Out  ............................................................................  73 Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out  ................................................  81 Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Bimbingan Belajar Orang Tua  ........  83 Lampiran 4 Skor Hasil Try Out Angket Motivasi Belajar  ..............................  88 Lampiran 5 Uji Validitas Angket Bimbingan Belajar Orang Tua  ..................  93 Lampiran 6 Uji Validitas Angket Motivasi Belajar  ........................................  97 Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Bimbingan Belajar Orang Tua ...............  101 Lampiran 8 Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar  ....................................  103 Lampiran 9 Kisi-kisi Angket Setelah Uji Validitas dan Uji Reliabilitas  ........  105 Lampiran 10 Instrumen Angket Penelitian  .....................................................  107 Lampiran 11 Daftar Nama Siswa sebagai Sampel Penelitian  .........................  114 Lampiran 12 Skor Angket Bimbingan Belajar Orang Tua  .............................  116 Lampiran 13 Skor Angket Motivasi Belajar  ...................................................  120 Lampiran 14 Deskripsi Data Penelitian  ..........................................................  124 Lampiran 15 Data Induk Penelitian  ................................................................  128 Lampiran 16 Uji Normalitas Bimbingan Belajar Orang Tua  ..........................  130 Lampiran 17 Uji Normalitas Motivasi Belajar ................................................  133 Lampiran 18 Uji Linearitas  .............................................................................  136 Lampiran 19 Tabel Kerja Untuk Mencari JKGM dan JKGTC  .......................  139 Lampiran 20 Tabel Nilai r Product Moment  ...................................................  141 Lampiran 21 Nilai Kritik Uji Lilliefors  ...........................................................  142 Lampiran 22 Tabel Distribusi F(0,05;v1,v2)  .........................................................  143 Lampiran 23 Distribusi Nilai ttabel  ...................................................................  145 Lampiran 24 Dokumentasi  ..............................................................................  146 Lampiran 25 Surat Ijin Uji Instrumen  .............................................................  149 Lampiran 26 Surat Ijin Riset  ...........................................................................  150 Lampiran 27 Surat Keterangan Uji Instrumen  ................................................  151 Lampiran 28 Surat Keterangan Riset  ..............................................................  152 Lampiran 29 Jadwal Pembimbingan Mahasiswa  ............................................  153 xv  ABSTRAK  PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MI MUHAMMADIYAH  NGASEM TAHUN PELAJARAN 2014/2015  Hesti Nufrida, A510110202, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah  Surakarta, 2015, xv+153 halaman  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa, serta seberapa besar pengaruh bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dengan variabel bebas (X) adalah bimbingan belajar orang tua dan variabel terikat (Y) adalah motivasi belajar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa MI Muhammadiyah Ngasem, sedangkan sampelnya kelas IV, V, dan VI. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Penilaian angket menggunakan skala likert. Uji validitas instrumen yang digunakan adalah uji validitas item dengan menggunakan rumus product moment angka kasar, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus cronbach’s alpha. Uji persyaratan analisis menggunakan uji normalitas dan uji linearitas. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan garis regresi Ŷ=12,2+0,88X. Hasil analisis uji t dengan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai thitung (15,26) > ttabel (1,995) sehingga H0 ditolak. Hasil uji koefisien determinasi diperoleh nilai r2 sebesar 0,76 yang berarti bimbingan belajar orang tua mempengaruhi motivasi belajar 76%. Kesimpulan penelitian ini adalah ada pengaruh bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2014/2015 dan bimbingan belajar orang tua memiliki pengaruh yang besar terhadap motivasi belajar siswa di MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2014/2015 yaitu sebesar 76%.  Kata kunci: Bimbingan Belajar, Motivasi Belajar   

Pengaruh Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2014/2015

http://eprints.ums.ac.id/33253/1/HALAMAN%20DEPAN.pdf

Pengaruh Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library