Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya pengaruh kemampuan membaca terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika kelas V SD N Pajang 3 tahun ajaran 2014/2015 (2) ada tidaknya pengaruh motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika kelas V SD N Pajang 3 tahun ajaran 2014/2015 (3) ada tidaknya pengaruh kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika 4 kelas V SD N Pajang 3 tahun ajaran 2014/2015.



Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian hasilnya pengaruh kemampuan membaca terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika adalah Fhitung 23,86 > Ftabel 4,15. Pengaruh motivasi belajar terhadap tema 6 subtema 1 pembelajaran 4 adalah  Fhitung 68,27 > Ftabel 4,15 dan pengaruh kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika Fhitung 62,78 > Ftabel 4,16. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa

terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika 4 kelas V SD N Pajang 3 tahun ajaran 2014/2015

, Drs. Suwarno, S.H., M.Pd

Viventi, Anggun Eka

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

 i  PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI  PAJANG 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagai persyaratan guna mencapai derajat  Sarjana S-1    Oleh: ANGGUN EKA VIVENTI  A510110067   FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN  UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015  ii    iii     iv         v  MOTTO  Jangan gelisah dan jangan khawatir. Jika tiba waktunya, anda akan tahu apa yang harus dilakukan. (Walt Disney) Sukses berjalan dari satu kegagalan ke kegagalan yang lain, tanpa kehilangan semangat.  (A.Lincoln) Learn from yesterday, live for today, and hope for tomorrow  (Albert Einstein) Ketika aku terjatuh ratusan kali, maka aku harus bisa bangkit ribuan kali (penulis)           vi  PERSEMBAHAN 1. Yang utama dari segalanya sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih sayang-Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta memperkenalkanku dengan cinta. Atas karunia serta kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam selalu terlimpahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW. 2. Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan kusayangi ayah dan ibu tercinta, sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga. Terima kasih atas segala kasih sayang, dukungan dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada mungkin dapat kubalas, hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk menjadi manusia yang lebih baik.  3. Kedua adikku, terima kasih sudah menjadi penghibur dikala aku sedih dan menjadi pelengkap hidupku.  4. Dosen pembimbing skripsi ku, Bapak Drs. Suwarno, SH,M.Pd, terimakasih banyak pak atas bantuan, nasehat, dan kesabarannya selama ini. Saya tidak akan lupa atas bantuan dan kesabaran dari bapak. 5. Teman hatiku Agif Destian yang telah setia membantuku selama ini, memberikan motivasi dan mentraktirku ketika uangku habis untuk skripsi, dan an setia mendengarkan semua keluh kesahku. 6. Seluruh dosen pengajar S1 PGSD, terima kasih banyak untuk semua ilmu, dan pengalaman yang sangat berarti yang telah kalian berikan kepada kami   Surakarta,14 Januari 2015                                                                                      Penulis   vii  KATA PENGANTAR  Assalamu ‘alaikum Wr. Wb Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Kemampuan Membaca dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Kelas V SD N Pajang 3 Tahun Ajaran 2014/2015” Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.  Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dari berbagai  pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih banyak kepada: 1. Bapak Prof. Harun Joko Prayitno M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Bapak Dr. H. Samino, M.M, ketua jurusan PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Bapak Drs. Suwarno, SH, M.Pd, dosen pembimbing, terimakasih atas pengarahan, bimbingan, hingga terselesainya skripsi ini.   viii  4. Dosen-dosen FKIP khususnya dosen PGSD, terimakasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu kan ku kenang selalu. 5. Bapak Ali Mukhtar,S.Pd dan Ibu Kussriyani S.Pd sebagai kepala sekolah dan guru kelas V SD N Pajang 3 yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian. 6. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat sederhana dan jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.  Wassalam ‘alaikum Wr. Wb.   Surakarta,14 Januari 2015                                                                                          Penulis         ix  DAFTAR ISI  HALAMAN JUDUL .......................................................................................  i HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................  ii HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................  iii PERNYATAAN ..............................................................................................  iv MOTTO............................................................................................................  v PERSEMBAHAN ............................................................................................  vi KATA PENGANTAR .....................................................................................  vii DAFTAR ISI ....................................................................................................  ix DAFTAR TABEL  ...........................................................................................  xi DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................  xii ABSTRAK .......................................................................................................  xiv BAB I PENDAHULUAN ................................................................................  1 A. Latar Belakang Masalah ...........................................................................  1 B. Identifikasi Masalah ..................................................................................  5 C. Pembatasan Masalah .................................................................................  6 D. Perumusan Masalah ..................................................................................  6 E. Tujuan Penelitian ......................................................................................  7 F. Manfaat Penelitian ....................................................................................  8 BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................  9 A. Kajian Teori ..............................................................................................  9  B. Penelitian yang Relevan ............................................................................  20 C. Kerangka Penelitian ..................................................................................  22 D. Hipotesis ...................................................................................................  24   x  BAB III METODE PENELITIAN...................................................................  25 A. Jenis Penelitian .........................................................................................  25 B. Tempat dan Waktu Penelitian  ..................................................................  25 C. Populasi dan Sampel .................................................................................  26 D. Variabel Penelitian ....................................................................................  27 E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................  30 F. Teknik Uji Pra Syarat Analisis .................................................................  35 G. Teknik Analisis Data.................................................................................  37 BAB IV HASIL PEMBAHASAN ...................................................................  43 A. Gambaran Umum Tempat Penelitian........................................................  43 B. Deskripsi Data ...........................................................................................  43 C. Pengujian Persyaratan Analisis .................................................................  52 D. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .....................................................  56 E. Pembahasan Hasil Analisis Data ..............................................................  62 BAB V PENUTUP...........................................................................................  65 A. Kesimpulan ...............................................................................................  65 B. Implikasi  ..................................................................................................  66 C. Saran .........................................................................................................  67 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN        xi  DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jadwal Penelitian..............................................................................  26 Tabel 3.2 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Membaca...........................  31 Tabel 3.2 Kisi-kisi Penyusunan Tes Soal Cerita Matematika ..........................  33 Tabel 3.3 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar ...............................  35 Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ...................................  45 Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Tes Kemampuan Membaca...............................  47 Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Soal Cerita Matematika.....................................  49 Tabel 4.4 Hasil Angket Motivasi Belajar.........................................................  51 Tabel 4.5 Hasil Tes Kemampuan Membaca ....................................................  51             xii  DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Profil SD N Pajang 3 ....................................................................  72 Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas V .........................................................  76 Lampiran 3 Angket Motivasi Sebelum Uji Validitas.......................................  78 Lampiran 4 Tabel Uji Validitas Angket  ..........................................................  83 Lampiran 5 Perhitungan Uji Validitas Angket.................................................  84 Lampiran 6 Perhitungan Uji Reliabilitas Angket .............................................  90 Lampiran 7 Angket Motivsi Setelah Uji Validitas...........................................  93 Lampiran 8 Soal Kemampuan Membaca Sebelum Uji Validitas ....................  97 Lampiran 9 Tabel Uji Validitas Soal Kemampuan Membaca .........................  103 Lampiran 10 Perhitungan Uji Validitas Tes Kemampuan Membaca ..............  104 Lampiran 11 Perhitungan Uji Reliabilitas Tes Kemampuan Membaca...........  108 Lampiran 12 Soal Kemampuan Membaca Setelah Uji Validitas.....................  110 Lampiran 13 Soal Cerita Matematika Sebelum Uji Validitas..........................  115 Lampiran 14 Hasil Uji Validitas Soal Cerita Matematika ...............................  118 Lampiran 15 Perhitungan Uji Validitas Soal Cerita Matematika ....................  119 Lampiran 16 Perhitungan Uji Reliabilitas Soal Cerita Matematika.................  122 Lampiran 17 Soal Cerita Matematika Setelah Uji Validitas ............................  124 Lampiran 18 Uji Normalitas Data Kemampuan Membaca..............................  127 Lampiran 19 Uji Normalitas Data Motivasi Belajar Siswa .............................  131 Lampiran 20 Linieritas kemampuan membaca ................................................  135  xiii  Lampiran 21 Linieritas Motivasi Belajar .........................................................  137 Lampiran 22 Tabel Hasil Tes Kemampuan Membaca  ....................................  139 Lampiran 23 Perhitungan Regresi Kemampuan Membaca .............................  140 Lampiran 24 Tabel Hasil angket Motivasi Belajar ..........................................  142 Lampiran 25 Perhitungan Regresi Motivasi Belajar ........................................  143 Lampiran 26 Tabel Hasil Pengaruh Kemampuan Membaca dan  Motivasi Belajar ...............................................................................................  145 Lampiran 27 Perhitungan Regresi Pengaruh Kemampuan Membaca dan Motivasi Belajar ..............................................................................................................  146 Lampiran 28 Kegiatan Penelitian di Kelas V SD N Pajang 3 ..........................  149             xiv  PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP KEMEMPUAN PEMECAHAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI  PAJANG 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015  Anggun Eka Viventi, A510110067, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015 Abstrak  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya pengaruh kemampuan membaca terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika kelas V SD N Pajang 3 tahun ajaran 2014/2015 (2) ada tidaknya pengaruh motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika kelas V SD N Pajang 3 tahun ajaran 2014/2015  (3) ada tidaknya pengaruh kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika 4 kelas V SD N Pajang 3 tahun ajaran 2014/2015.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian hasilnya pengaruh kemampuan membaca terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika adalah  F୦୧୲୳୬୥ 23,86 > F୲ୟୠୣ୪ 4,15. Pengaruh motivasi belajar terhadap tema 6 subtema 1 pembelajaran 4 adalah  F୦୧୲୳୬୥ 68,27 > F୲ୟୠୣ୪ 4,15 dan pengaruh kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika F୦୧୲୳୬୥ 62,78 > F୲ୟୠୣ୪ 4,16. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan membaca dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan soal cerita matematika 4 kelas V SD N Pajang 3 tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci : Kemampuan Membaca, Motivasi Belajar, Soal Cerita Matematika   Surakarta 14 Januari 2015                                                                                                             Penulis  

Pengaruh Kemampuan Membaca Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Kelas V SD Negeri  Pajang 3 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015

http://eprints.ums.ac.id/32668/1/HALAMAN%20DEPAN.pdf

Pengaruh Kemampuan Membaca Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Kelas V SD Negeri Pajang 3 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library